2、3、4的乘法口诀教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级上册P54-55教学目标：1.使学生知道2、3、4的乘法口诀的来源，初步认识2、3、4的乘法口诀。2.初步学会计算4以内的两个数相乘。教学重难点：重点：初步认识2、3、4的乘法口诀，学会计算4以内的两个数相乘。难点：各口诀表示的含义教学准备：课件小棒教学过程：一、谈话导入，激发兴趣上节课我们认识了乘法。生活中哪些情况可以用乘法来计算？我们还学会了5的乘法口诀。谁能来给大家来说说5的乘法口诀？5的乘法口诀我们是怎么编的？二、探索新知1、2的乘法口诀瞧！我们学校花坛里种的向日葵发芽了，观察，你有什么发现？(一颗幼苗上张开两片子叶)课件出示有几个2？板书：1个2你会列式吗？板书：1×22×1现在有几个2？根据学生的回答板书：2个2你能用乘法算式来表示吗？板书：2×21个2是几，2个2是几？为了方便记忆，我们可以把它们编成口诀。一二得二。二二得二。2、3的乘法口诀小朋友，如果让你们来编口诀，你们会吗？课件出示：一根树枝上长了3片叶子。一根树枝上有1个3，那么二根树枝呢？三根树枝呢？你能列式吗？生汇报，教师板书。你能编出3的乘法口诀吗？请试着在算式后写一写。指名汇报并板书。3、4的乘法口诀小汽车也来帮助我们学习乘法口诀了。数数有几个几，是多少个车轮，试着编一编4的乘法口诀。汇报交流。并说一说各个口诀所表示的含义。4、1的乘法口诀。看来同学们都是编口诀能手，那么老师想问问同学们，一一得几呢？为什么？5、小结。今天这节课我们学习了哪几句口诀？请学生说，教师有规律的板书。齐读。三、巩固练习。1、同桌游戏对口令。2、帮小动物们找新家。3、小猴子摘桃子。4、盖楼房。四、指导读书。看课本54页、55页，还有什么疑问吗？五、课堂检测。1、把口诀补充完整。二（）得四三三（）（）四十二四（）十六2、口算，并说出所用的乘法口诀。3×2=4×2=3×4=2×2=2×3=4×4=4×1=3×1=3、根据乘法口诀写算式。一三得三二四得八四四十六六、谈收获：在今天的学习中，你对自己的表现满意吗？七、作业：背1－4的乘法口诀。
