1.3.1单调性与最大(小)值(1)教学目的:使学生掌握增函数、减函数、单调区间的概念,会根据图象说出函数的单调区间,并指出在单调区间内函数的增减性。会证明函数的单调性。教学重点:根据函数图象说出函数的单调区间,并指出增减性。教学难点:函数单调性的证明。教学过程:一、新课引入函数是描述事物运动变化规律的数学模型,观察P32图1.3-1的三个图,说说它们分别反映了相应函数的哪些变化规律。(注意由左到右看,函数怎样变化?)二、新课1、增减函数概念的引入观察函数f(x)=x,f(x)=x2的图象从左至右看函数图象的变化规律是什么?f(x)=x的图象是上升的,f(x)=x2的图象在y轴左侧是下降的,f(x)=x2的图象在y轴右侧是上升的,f(x)=x在(-∞,+∞)上,f(x)随着x的增大而增大f(x)=x2在(-∞,0]上,f(x)随着x的增大而减小f(x)=x2在(0,+∞)上,f(x)随着x的增大而增大f(x)=x2在(0,+∞)上,当x1<x2时,有f(x1)<(x2),这时说函数f(x)=x2在区间(0,+∞)上是增函数。f(x)=x2在(-∞,0]上,当x1<x2时,有f(x1)>(x2),f(x)在(-∞,0]上是减函数。2、增函数、减函数的定义1xy0xy0一般地,设函数f(x)的定义域为I。如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量x1、x2,当x1<x2时,都有f(x1)<(x2),那么就说函数f(x)在区间D上是增函数(increasingfunction).如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量x1、x2,当x1<x2时,都有f(x1)>(x2),那么就说函数f(x)在区间D上是减函数(decreasingfunction).函数的增减性如右图所示。如果函数y=f(x)在区间D上是增函数或减函数,就说函数函数y=f(x)在这一区间上具有(严格的)单调性,区间D叫做y=f(x)的单调区间。3、函数的单调区间例1、下图中是定义在区间[-5,5]上的函数y=f(x),根据图象说出函数的单调区间,以及在每一单调区间上,它是增函数还是减函数?例2、物理学中的玻意耳定律(k为正常数)告诉我们,对于一定量的气体。当其体积V减小时,压强p将增大,试用函数的单调性证明之。4、练习:P35,P3815、作业:P451、2、3、41.3.1单调性与最大(小)值(2)教学目的:使学生进一步掌握函数的单调性,理解函数的最大值和最小值的意义,会2xy0x1x2f(x1)f(x2)xy0x1x2f(x1)f(x2)xy12345-2-4-1-3-5123-1-2-3求函数的最大值和最小值。教学重点:求函数的最大值和最小值。教学难点:求函数的最大值和最小值。教学过程:一、新课引入观察函数f(x)=x,f(x)=x2的图象,f(x)=x的图象有最低点吗?f(x)=x2的图象,有最低点吗?两个函数的单调区间是什么?二、新课f(x)=x2有最低点,这时x=0,f(0)=0,对于任意的x都有f(x)≥f(0)这个最低点的函数值就是函数的最小值。f(x)=x无最低点,无最小值。思考:f(x)=-x2有最大值还是最小值?一般地,设函数y=f(x)的定义域为I,如果存在实数M满足:(1)对任意的x∈I,都有f(x)<M;(2)存在x0∈I,使得f(x0)=M。那么,我们称M是函数y=f(x)的最大值。(maximumvalue)。你会给出最小值的定义吗?(minimumvalue)例3、“菊花”烟花是最壮观的烟花之一,制造时一般是期望在它达到最高点(大约在距地面高度25m到30m处)时爆裂。如果在距地面高度18m的地方点火,并且烟花冲出的速度是14.7m/s。(1)写出烟花距地面的高度与时间之间的关系式。(2O烟花冲出后什么时候是它爆裂的最佳时刻?这时距地面的高度是多少?(精确到1m)3xy0xy0分析:根据物理知识,高度的公式为:h=-gt2+v0t+h0(g=9.8)抛物线的顶点坐标为(-,)例4、求函数在区间[2,6]上的最大值和最小值。分析:画出它的图象可知,函数在所给的区间上是递减的,因此在两个端点上分别取得最大值和最小值。解题过程中,可先证明它在给定的区间上是减函数。解:设x1、x2是区间[2,6]上的任意两个数,且x1<x2,则f(x1)-f(x2)==则2<x1<x2<6得:,>0所以,f(x1)>f(x2),因此,函数在区间[2,6]上是减函数。当x=2时,函数取得最大值为2;当x=6时,函数取得最小值为0.4。练习:P382、3、4作业:P455...