第二章组成细胞的分子2.3遗传信息的携带者──核酸（第1课时）【教学目标】知识和技能：1.说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能2.以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布过程和方法：情感态度和价值观：1.参与小组合作与交流，培养学生自主探究、合作式的学习方式2.认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及用于实践的科学精神和科学态度【教学重点】教学重点：核酸的结构和功能【教学难点】观察DNA和RNA在细胞中的分布【教学过程】第一课时〖引入〗利用“问题探讨”唤起学生对遗传物质的记忆，激发学习兴趣。（由于现代科学技术的发展使DNA研究成果的应用范围愈来愈广泛，学生听到、看到有关DNA应用的报道是很多的，因此，对于“DNA指纹法”在案件侦破中的作用可能略有所知。这也是学生倍感兴趣的内容。）学生思考回答老师提示，引入新课。一、核酸的种类和功能1.种类DNA：全称脱氧核糖核酸RNA：全称核糖核酸2.功能：核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要的作用。二、DNA和RNA在细胞中的分布（学生实验）1.实验原理：DNA+甲基绿——→绿色RNA+吡罗红——→红色（5）观察：先低倍镜观察，后高倍镜观察注意：要选择染色均匀且色泽浅的区域观察探究1.想一想：该实验能否选用植物细胞、人成熟的红细胞作为实验材料？探究2.分析实验中几种操作的目的，尝试完成下表实验操作目的制片时使用0.9%的生理盐水烘干时来回移动玻片利用8%盐酸水解①②利用蒸馏水缓水流冲洗染色【二次备课】思考：若选用大肠杆菌做实验材料，在显微镜下会观察到什么现象？3.实验结果：细胞质染成红色，细胞核被染色成绿色4.实验结论：真核细胞中DNA主要分布在中，少量分布在；RNA主要分布在中，少量分布在典例：在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中，下列说法正确的是A.染色时先用甲基绿染液，再用吡罗红染液B.用8%盐酸的目的之一是使DNA与蛋白质分离，使DNA水解C.酒精灯烘干载玻片，可迅速杀死细胞，防止细胞死亡时溶酶体对核酸的破坏D.用高倍镜可比较清楚地看到呈绿色的染色体和呈红色的RNA分子【作业布置】【教学后记】
