亚洲第一共和国新课程标准中这一课的内容标准是:说出辛亥革命前后反对专制斗争的史实，认识中国近代史上民主力量与专制势力斗争的历史进步性和艰巨性。据此制定如下教学目标：一、知识和能力1．掌握改良派与革命派论战的内容及影响2．掌握清政府实行立宪政治的原因、内容及影响3．知道中国帝制终结的基本过程及意义4．掌握《临时约法》颁布的目的、了解其内容并分析其意义二.过程和方法1．利用重现历史情景的方法，引导学生结合历史和时代的背景来认识历史史实,培养学生分析的全面性。2．粗读、精读，快速浏览，圈点划批，提高历史阅读能力。3．阅读材料（文字、图片、影视等），以获取有效信息的能力，并借助形象思维以感知历史。4．通过不同观点和历史横纵向的比较，让学生学会比较历史问题的方法。5．培养学生历史学习的一些方法：材料分析、自主探究，课前分小组搜集资料，总结答案，课堂上发表意见。三.情感态度与价值观1．体会革命党人为民主献身、奋斗的精神，认识民主制度的建立是进步力量进行殊死斗争的结果。2．树立和培养学生作为现代公民必备的基本素质——民主和法制意识。3．认识民主制度因国情各异而实施情况呈现出的多样化特点，培养建立社会主义民主的决心和信心。（三）教学重、难点：这节课的重点和旧教材应有所不同，应当把民主和专制如何斗争作为重点，而其它（如辛亥革命的情况）必须作为枝节和背景内容。在处理教学方法上，我重点突出学法指导和合作性探究学习，以体现新课标的要求。一、教学重点1.武昌起义后共和制如何诞生2.《临时约法》中体现的民主思想和原则（通过补充材料分析比较）二、教学难点1.■说教学过程：<一>导入新课多媒体演示：一系列的图片（结合背景音乐）翻开中国近代史，呈现在我们面前是总是一幅幅伤心惨目的画卷：国土沦丧，山河破碎，经济凋敝，生灵涂炭。一条条不平用心爱心专心等条约不断袭来。鸦片战争后100多年来，先进的中国人不断地探索救国救民的道路，民主与专制势力也不断进行斗争，但由于种种原因而多失败。我们这节课来学习民主势力的一个重大胜利。<二>第一步：“温故而知新”——回忆必修课中学习过的与此有关的内容，知道新课标对这一节的要求<三>第二步（讲授新课过程：“引导思考-自主探究-总结分析”）一、辛亥革命前民主与专制的斗争（一）民主思想的传播——改良派与革命派的论战1、论战的中心：2、实质：资产阶级就中国实行何种政体进行的论战，是一次思想解放运动3、影响：重点强调民主思想在这一过程中得到传播，特别是更多的人接受革命的思想，使后面革命的发生有了更坚实的思想基础。提示学生思考：针对中国当时的社会状况，除了封建势力是很大的敌人之外，还有什么势力？那么这两派的论战中有没真正涉及到？（3）缺陷：但没有认识到帝国主义反动性，不利于人们对帝国主义的认识和警惕。（二）清政府的反应——《钦定宪法大纲》的出台（1908）1、背景：①②2、根本目的：维护清朝统治引导学生思考：认为《钦》的出台体现了历史的进步还是清政府的进一步专制？培养学生利用现有的历史信息和资料解释历史观点的能力。3、内容：（1）积极：皇帝的权利受到了一定的限制；（2）消极：宪法钦定，皇帝的权利很大；与西方国家的君主立宪相去甚远4、评价：体现了历史的进步。因为大纲虽然规定皇帝有很大的权利，但君主的权利毕竟受到了一定的限制，相对于以前的君主专制而言，是有进步的。原本想响应立宪呼声而出台的《钦定宪法大纲》没有满足。这时，清政府的“皇族内阁”的出台了。学生讨论：如果你是立宪派的一员，面对政府的做法，你会如何？教师总结：或继续斗争或失望，投向革命。（三）立宪派的彻底失望——“皇族内阁”革命已是大势所趋二、辛亥革命中反对专制的斗争（一）封建政府的瓦解——1911辛亥革命的爆发播放一段辛亥革命的视频，让学生有一个感性的认识，然后回顾必修3有关三民主义的内容，帮助学生构建相对完整的历史知识体系。（因15课刚讲过故只简单用心爱心专心提及）（二）共和政府的雏形：中华民国临时政府（1912）1、性质：资产阶级革命派为主体的资产阶级革命政府2、意义：成立了亚洲第一个...
