《影响世界的四大发明》教学案例姓名：冯立华职称：小教高级单位名称：甘肃省兰州市城关区兰园小学单位地址：甘肃省兰州市城关区金塔路277号邮政编码：730030联系电话：13919362056邮箱号码：1281014396《影响世界的四大发明》教学案例甘肃省兰州市城关区兰园小学冯立华教材背景：本节教学内容是小学六年级《品德与社会》（未来版）（上册）第三单元“祖先留下的骄傲”中的一课，本课教材由“蔡伦改进造纸术”、“毕发明活字印刷术”、“指南针的发明与传播”昇和“火药的发明与利用”四部分组成。“四大发明”是我们祖先为我们留下的引以为骄傲和自豪的发明创造，这些发明影响了世界，加快了人类文明进步的步伐，其惠及范围和产生的历史意义是十分广泛和深远的。本课通过四大发明的介绍使学生认识到造纸术的发明，为人类提供了经济、便利的书写材料，是人类文字载体的具有里程碑意义的革命；活字印刷术的发明，加快了文化的传播，改变了欧洲只有上等人才能读书的现状；指南针应用于航海，为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲新大陆提供了重要条件，促进了世界贸易的发展；火药的发明不仅对军事产生了革命性的影响，而且为人类生产和生活开辟了新天地。教学过程：（一）导入新课1、在讲新课前，老师想问问你们，课余时间你们最爱看什么电视节目?今天呀，我们班的同学都能积极发言，就有机会欣赏到动画片，小品。想看吗？（想）2、下面我们进入学习新知的环节。老师出示课本：同学们，你们看，老师手里拿的是什么书？（《品德与社会》）可是在老师的眼里，它却是两项伟大发明的结晶，知道是指什么吗？（造纸术、活字印刷术）它们都是我国古代的四大发明之一。那另外两项伟大发明是什么？（学生答）今天，就让我们走近古代的中国，了解中国古代的四大发明。（出示课题的课件，教师板书课题：四大发明）（二）讲授新知一、学习造纸术1、师：纸是我们工作、学习不可缺少的重要用品，你们知道在没有纸以前，人们是用什么作为书写材料的呢？（生：兽骨、竹简、丝绸）2、大家说的很对，我们的祖先把字写在竹片或木片上，用绳子串起来成为一册册的书，这种书十分笨重。后来人民用丝帛写字，帛虽然比纸轻便，但太昂贵了，不能被大多数人使用。于是，有人总结前人经验，用容易找到的原料制成纸张，这种造纸原料很容易得到，造出来的纸很便宜、质量好、又便于书写。那么纸是怎么造出来的？（出示课件）（带着问题，四人小组交流课前搜集的资料，没有资料的同学，请把书打到36页认真读一读，找一找）3、刚才同学们经过交流，想必已经有了答案，现在让我们一起看一段视频，看一看你们找到的答案是否与片中的一致呢？（出示造纸术视频）(出示问题课件)，生逐一回答4、了解造纸的工艺流程（出示课件，看图说造纸流程）师：纸的发明，是中国人对世界文化作出的巨大贡献。自从有了纸，人们的书写就方便多了，但那时的书籍全是靠手工抄写的，往往一本书要抄上几个月或者几年的时间，隋唐时期人们就发明了雕版印刷术。那么什么是雕版印刷呢？聪明的你一定能在37页找到答案。（他们把要印的书稿，反刻在一块块木板上，让字突出，然后在字面上涂上墨，覆上纸，轻轻一刷，字迹就印在上面了。）师：雕版印刷的缺点是什么呢？请继续在37页找到答案。生：印一页书，就要刻一块板子，很费功夫，而且一部书印好了，那些版就再也没有用了。师:雕版印刷刻字费事、保存起来又占地方，这可怎么办呢?大家不要着急，我国古代人民很聪明，有人就解决了这一难题，请看课本37页的第二版分，迅速找出答案。师：那么又是哪个朝代的谁发明了什么解决了这一难题？生：北宋毕发明了活字印刷术昇师：活字印刷术和雕版印刷术相比，有哪些优点？生自由说师：是呀，活字印刷术既经济，又省时，一经问世，很快的传遍了世界各地。3、学生活动师：你是不是觉得活字印刷很有意思呢？想不想也体验一下活字印刷的感觉呢？老师今天给我们同学准备了很简单的学具，我请六位同学上讲台来感受一下活字印刷书。（课件出示要刻的字）学生排成的句子是：小羊在山上吃草羊在山上吃小草羊在小山上吃草同学们，当我们在茫茫森林中穿行，在巍巍群山...
