《听听，秋的声音》教学目标1、正确、流利、有感情地朗读这首诗,粗知诗的大意
2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好
3、仿照诗歌的形式，续写诗文
教学重难点1、从秋天的音响中，想象秋天景象的美好
2、有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情
教学准备1、收集有关秋天特有的声音，如：风声、雨声、蛐蛐声、鸟啼声等，和着轻音乐
2、乐曲《金铃铛》
教学课时1课时教学过程一、享受音乐，发挥想象1、谈话导入：秋天，不仅有丰富的色彩，还有许多美妙的声音
小朋友们闭上眼睛，仔细听听，你听到了哪些声音
2、展开想象：此时此刻，你还看到了什么
学生交流想象，教师引导学生表达清楚
这节课，我们一起来学习一首好听的诗《听听，秋的声音》
请学生读课题，要求读得美一点
二、欣赏朗读，感受诗情1、自读
要求读准字音，读通句子，了解具体写了什么声音
运用已学过的方法理解词语，然后小组交流，互相帮助
3、听老师范读，可试着模仿
（配轻音乐）4、找出你最喜欢的小节，多读几遍，想想为什么喜欢，和你的同桌交流交流
5、展示朗读，展开想象
（配乐）学生每读一小节，教师可让他说说是带着怎样的感情来读这一小节的，还可组织其他同学自由评议，再引导学生想象说话
如：第一小节，可以读出一点点忧伤，因为树叶还舍不得和大树妈妈告别呢
7、学生质疑，全班交流
三、续写诗歌1、引入：听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听听秋的声音，你还能听到哪些秋的声音
（播放音乐《金铃铛》）2、学生发散说，师引导到诗歌的形式，为写打下基础
出示：听听，秋的声音3、学生写诗，每人写一小节，四人小组合成一首
4、学生展示，并有感情地朗读给同学听，教师引导学生评议
四、小结：是啊，秋的声音，在大自然中，在我们的生活中，在我们每个人的心中
让我们再次来感受秋声带给我们的喜悦吧
学生配乐感情朗读全文
五、作业1、给自己写的诗配
