12《创建新集体》教学设计VIP专享VIP免费

1.2《创建新集体》教学设计歙县新安中学：李闯教学目标知识目标：引导学生以积极的心态面对新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属功感，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活．能力目标：情感态度价值观：教材分析[来源:学,科,网Z,X,X,K]教学重点我与集体，国家和社会的关系，正确认识个人与集体的关系，体会＂团结就是力量＂能够自觉维护集体的荣誉和利益．教学难点正确认识个人与集体的关系，体会＂团结就是力量＂能够自觉维护集体的荣誉和利益．课时安排1课时教学方法讨论法，讲授法，活动法逃命的野牛合作的蚂蚁荒野茫茫,一群野牛在河边饮水。突然，几只潜伏的狮子奔腾而出，数十头野牛一哄而散。有一只狮子的利爪抓住一头十分强壮的野牛的屁股。另一只狮子趁机咬住了牛嘴。牛嘴和牛鼻是生命之穴。狮子顺势扭断战利品的脖子，密封它的气管，使其断气。一头野牛与数只狮子搏斗的时候，那数十头野牛在做什么？他们就在不远处隔岸观火。有一位去南美洲森林的旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，火圈在迅速地缩小，黑压压的蚁群瞬间将转身火海。这时，蚂蚁群很快地聚集到一起，聚成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。熊熊的烈火烧焦蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。但烧焦蚂蚁一点也没有松动，蚂蚁团迅速滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了。（1）野牛为什么会被杀掉？蚂蚁群凭什么力量逃离火海？（2）有何启示？明白什么道理?应该怎么办?我心目中的班集体我希望生活在________、________、________的班集体中，因为在这样的集体中，我们____________________________。(如：我希望生活在团结、友爱、积极进取的班集体。因为在这样的集体中，我们才能更好的成长和学习。)优秀班集体的体现(是什么?)学风严谨同学关系和谐班风积极向上师生关系融洽纪律严明怎样创建良好的班集体？(怎么办?)1、共同的目标，前进的动力因为:有了共同的目标，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。•人的一生是奋斗的一生，但是有的人一生过得很伟大，有的人一生过得很琐碎。如果我们有一个伟大的目标，有一颗善良的心，我们一定能把很多琐碎的日子堆砌起來，变成一个伟大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌，沒有理想，从此停止进步，将来你一辈子的日子堆砌起來将永远是一堆琐碎。思考：尺有所短，寸有所长。每个人都有可取之处，甚至还有别人所不具备的优势、特长。我能为班级做的一件事是……说一说探究活动：对于即将到来的校运会，每位同学打算为班级做什么事情？2、各尽所能，发挥所长，奉献集体我们每个人都要在班集体中找到自己的位置，用自己的聪明才智和热情为班集体添光彩。“三个臭皮匠胜过一个诸葛亮。”你知道这句话的意思是什么？我来阅读分析：阅读课文第8页资料。回答：这个班级曾面临哪些困难？这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么？说一说探究活动：同学们，回想一下你们原来的班集体是怎么样的呢？它对你的成长又有什么影响呢？3.团结协作，互助前行天堂和地狱有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨像。他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。请问寓言故事中天堂的人和地狱的人有什么区别？这告诉我们什么道理？天堂的人知道互相帮忙，互相配合。而地狱的人则不懂这个道理。这告诉我们一个富有凝聚力和竞争力的班集体要有团队意识。没有团队意识的班集体，即使每个成员都很优秀，也无法发挥出集体的威力。团结就是...