一夜的工作教学设计庙上学校李惠学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。过程：一、板题示标：同学们：今天我们来继续学习第13课《一夜的工作》。二、出示自学指导（一）学生自学请同学们自由朗读课文，用横线画出你不认识的生字或不理解的词语，可以查工具书或问同桌，解决不了的标上问号。（5分钟后我们一起交流。）1.生自由读课文，同桌交流。2.全班交流。（学生解决不了的地方老师适当引导）三、出示自学指导（二）师：大家自学地很认真，现在请看老师为大家准备的自学指导（二），请大家快速浏览课文，思考：课文讲了一件什么事？（3分钟后比谁概括的准确）1.生自学2.指名回答——不完整其他人补充。3.预设答案：主要内容：课文记叙了周总理一夜工作的情况以及由此所产生的真情实感。大家概括得很正确，文中的作者在晚上给周总理送稿的时候有机会亲眼看到了周总理工作的情景，那周总理究竟是如何在工作呢？四、指导请大家默读课文2-----4自然段用自己的话概括：课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？（2分钟后比谁说得好!）1.生自由朗读课文，不完整可补充。2.指名回答，教师适时板书：工作劳苦、生活简朴3.相机点拨重点语句：（一）、.工作劳苦：（1）课文中哪些句子表现了周总理工作的“劳苦”？（用“——”标出）这些句子中哪些词语用得好？（用“.”标出）并说说自己的体会。（二）、生活简朴：（2）课文中哪些句子表现了周总理生活的“简朴”？（用~~~~~标出）哪些词语最能突出周总理生活简朴？（用“.”标出）并说说自己的体会。（引导学生通过重点词句的理解和体会，具体感受到了周总理的一夜的工作是那么劳苦，生活是那么简朴。）作者亲眼目睹了周总理工作的劳苦和生活的简朴，当时感受如何？从哪些方面可以看出？（板书：感受）1.指名回答。点拨。（作者心潮澎湃，激动万分，胸中有千言万语想向人倾诉，但在路上又不可能找到倾诉的对象，于是只能对自己说。“我不断地想，不断地对自己说”就是那种难以抑制的激动心情的反映。）作者情不自禁地对自己说了些什么？这些话表达了作者怎样的感情？1.指名回答。2.指导品读：五、总结写作方法：周总理的高尚品质体现在他为国为民鞠躬尽瘁的无私奉献中，这样的事例举不胜举。作者正是通过对人物的事例及人物动作、语言等细节描写来刻画人物形象，表达了真情实感，今后大家在写作文的时候也可以试着应用一下。六、课外拓展：更加深入了解总理的工作情况（出示资料）：作业设计一、给下列带点字选择正确的读音。转椅（zhùnzhǔn）转身（zhùnzhǔn）颗数（shǔshù）数不清（shǔshù）分量（fēnfèn）分别（fēnfèn）蒙(méngmén)眬因为(wèiwéi)二、看拼音写汉字。zī()询（）本（）态（）润（）（）不倦liú（）览（）恋（）连（）莲（）璃三、在（）里填上表示“看”的词语。大略地看（）怀着崇敬的心情看（）表示向四周看（）站在山顶看地面（）仔细地看（）向上看（）表示偷偷地看（）表示照应地看（）表示生气地看（）表示拜访地看（）表示上级查看（）表示注意地看（）五、选词填空。简单简朴简陋简洁1、这是一间（）的房间。2、他处理问题的方法很（）。3、总理的生活很（）。4、这篇文章语言（），主题鲜明。六、在（）里填上合适的关联词。1、他批改作文那么认真，（）随便浏览一下，（）一边看一边思索。2、（）春夏秋冬，周总理工作（）那么劳苦。3、（）周总理自己工作那么繁忙，（）不忘关心我的休息。4、（）周总理鞠躬尽瘁，（）受到全国人民的崇敬和爱戴。按课文意思完成练习。1、课文主要写了写出周总理工作，生活；表达了作者的思想感情。2、课文从、、等方面写出了周总理工作劳苦；从、等方面写出周总理生活简朴。3、读完《一夜的工作》，你想对周总理说什么？
