庐江县泥河小学刘兵教学目标：知识目标：让学生结合生活经验，自主探索、再进行小组合作交流，在积极的环境中进一步沟通比和分数之间的关系，掌握用按比例分配的方法解决实际问题。能力目标：帮助学生沟通比和分数之间的关系，掌握用按比例分配的方法解决实际问题，培养生自主学习、合作交流、解决问题的能力。情感目标：使学生感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决问题的能力。填空男生人数占（）份，女生人数占（）份，全班人数占（）份（1）女生人数和男生人数的比是（）（2）男生人数是女生人数的（）（3）女生人数是男生人数的（）（4）男生人数占全部人数的（）女生人数占全班人数的（）3:223325352已知六年级（1）班男生和女生人数的比是3︰2235口答：六年级（1）班和二年级（1）班共同承担面积为100平方米的草坪的卫生区保洁任务。平均每个班的保洁区是多少平方米？100÷2=50（平方米）答：六年级（1）班保洁区是50平方米，二年级（1）班保洁区是50平方米。按比例分配在生产、生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配，也就是按照比所表示的份数关系分配。这种分配的方法叫做按比例分配。例：给30个方格分别涂上红色和黄色，使红色与黄色方格数的比是3∶2。两种颜色各涂多少格？例：给30个方格分别涂上红色和黄色，使红色与黄色方格数的比是3∶2。两种颜色各涂多少格？试一试：如果把图上的30个方格1∶2∶3涂成红、黄、绿三种颜色，你能算出三种颜色各应涂多少格？把30个方格按1:2:3涂成红、黄、绿三种颜色，你能推算出三种颜色各应涂多少格吗？答:红色应涂5格,黄色应涂10格,绿色应涂15格。1＋2＋3＝6方法二30÷6＝5（格）30÷6×2＝10（格）30÷6×3＝15（格）观察我们今天学习的题目有什么共同的特点？一般怎么解答？同学们小组交流并说说自己的想法。按比例分配应用题特点：已知：1、总量2、各部分量的比求：各部分的量。方法一：第一步求总份数；第二步求各部分量方法二：把比转化成每一个数量占总数量的几分之几，根据求一个数的几分之几是多少，用乘法来解答。江苏省电化教育馆制作男生女生男生女生1.江苏省电化教育馆制作2.蓓蕾幼儿园大班有35人，中班有31人，小班有24人。张阿姨准备把180块巧克力分给三个班。按班级人数的比分给三个班比较公平。那每个班各应分得多少块呢？你觉得怎样分配这些巧克力比较公平？江苏省电化教育馆制作大班中班小班大班中班小班2.3.长方形的周长的40米,长和宽的比是4:1,长和宽各是多少?方法一：40÷2=20（米）方法二：40÷2=20（米）20×=16（米）4+1=5长：20÷5×4=16（米）20×=4（米）宽：20÷5×1=4（米）答：长方形的长是16米，宽是4米。144141注意：在做按比例分配问题时一定要弄清分谁？怎么分？吴斌和吴洋过生日，要把蛋糕按1︰1切成两部分，你能分一分吗？1︰1吴斌和吴洋过生日，要把蛋糕按切成两部分，你能分一分吗？1︰31︰3把三角形分成两部分，使它们的面积比是1︰1，怎么分呢？··把三角形分成两部分，使它们的面积比是1︰1，怎么分呢？底边比：面积比：1︰11︰1按比例分配应用题特点：已知：1、总量2、各部分量的比求：各部分的量。方法一：把比转化成份数第一步求总份数；第二步求各部分量方法二：把比转化成每一个数量占总数量的几分之几，根据求一个数的几分之几是多少，用乘法来解答。作业：课本练习十第1、2、3题。
