第七册随文练笔VIP专享VIP免费

人教版第7册随文练笔设计1观潮练笔设计：1、书中的比喻句很多，请你把它摘录下来：____________________________________________________________________________________________________2、请你仿写比喻句：西湖_______________________________________________狂风_______________________________________________乌云_______________________________________________雨点_______________________________________________3、作者通过听到的和见到的两个方面，运用了比喻手法写出了钱江潮的气势，写出了钱江潮的壮观。请你也用这种方法把雷雨的气势和壮观写出来。使用建议：课文用了许多比喻句来描写钱江潮的磅礴气势，题1和题2意在让学生摘录、积累文中的语句，并进行仿写。而题3意在迁移情境，让学生在文本学习之后，结合生活实际写写雷雨的气势与壮观，以达到积累运用的作用。2*雅鲁藏布大峡谷练笔设计：1、概括课文内容填空。大峡谷的水，大峡谷的山，大峡谷的动植物让我们感到。2、运用课文内容仿写句子：高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。________________________构成了______________________________________________构成了_________________________________________________构成了_________________________________________________构成了_________________________3、先填空，再仿写：科学家经过精确的测绘计算确认雅鲁藏布江峡谷长，平均深度，最深处，是不容置疑的世界第一大峡谷。上面这段文字用具体准确的数字说明雅鲁藏布大峡谷的特点清楚明白。你能根据提供的数字来说明长城的特点吗？使用建议：1、题1的仿写有一定的难度：一要在形式上仿作，二是根据课文内容来写，关键是先理解内容，然后组织语言。具体练习在教学这一段之后进行。2、题2可让学生先搜集描写长城特点的资料，再练习用具体准确的数字来说明长城的特点。3鸟的天堂练笔设计：1、鸟儿的自述。我是生活在“鸟的天堂”里的一只小鸟，我在这里生活十分幸福、快乐，因为1人教版第7册随文练笔设计2、用“到处……到处……有的……有的……”描绘一个场景。使用建议：1、题1则宜在学完全文后，从鸟儿的角度出发，转换课文的叙述角度，整合文本内容，让学生进行言语实践。2、题2的练习应放在学习文中群鸟欢腾的那个场面之后，而激发学生的生活经验也犹为重要。既要有言语形式，又应提醒学生有符合言语内容的情境。4*火烧云练笔设计：根据课文内容，用上“应接不暇”写一段话：使用建议：这个练习可在巩固“应接不暇”在《鸟的天堂》和《火烧云》这两课中的写法后进行。先概括后具体的写法以及学生想象的激发是仿写中应重视的。5古诗两首练笔设计：1、读了《游山西村》这首诗，运用你的想象，把作者陆游在丰收之年，在农村做客的情景写下来，最好能加上人物的语言、动作、神态。2、俗话说“当局者迷，旁观者清”，宋朝诗人苏轼有一句诗也表达了同样的意思，请写下来___________________________________________3、__________________________________________怪不得苏轼感叹道：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”使用建议：1、想象意境、体会诗情向来是诗歌教学中的一大重点。题1、题3就要求教师根据诗文催生学生的合理想象，然后进行恰当的表达，都可放在诗文教学之后进行。2、题2的设计旨在让学生明白“不识庐山真面目，只缘身在此山中”所包含的哲理，宜在《题西林壁》教学之后进行。6爬山虎的脚练笔设计：1、爬山虎的脚的自述。读课文3、4、5自然段，运用文中的语言和自己的想象，想一想爬山虎的“脚”会怎么来介绍自己呢？爬山虎是植物界的攀爬高手，我就是长在爬山虎身上的脚。2、填一填，写一写爬山虎的叶子，《鸟的天堂》里的大榕树的叶子2人教版第7册随文练笔设计，秋天的枫树的叶子3、爬山虎常常被人们利用为垂直绿化的植物。春天，叶子嫩红嫩红的；夏天，；秋天，叶子又变成了橙黄色。均匀地铺在墙上，仿佛；到了冬天，叶子飘落下来，墙上只留下纵横交错的细细的茎，就像。使用建议：1、题2、题3要求学生在积累文本语言基础上，熟练运用...