北师大版五年级数学上册教学目标1.知识目标：在实践活动中认识奇数和偶数，了解奇偶性的规律。2.能力目标：探索并掌握数的奇偶性，并能应用数的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题。3.情感目标：通过本次活动，让大家经历猜想、实验、验证的过程，增强学好数学的信心和应用数学的意识。摆渡小船最初停在南岸，从南岸驶向北岸，再从北岸驶向南岸，不断往返。小船摆渡11次后，船在南岸还是北岸？为什么？我来列表摆渡次数船所在的位置1北岸2南岸3北岸4南岸……13524北岸南岸摆渡奇数次后，船在__岸；摆渡偶数次后，船在__岸。北南有人说摆渡100次后，小船在北岸。（）摆渡179次后小船在北岸。（）摆渡2008次后小船在南岸。（）√√x圆中的数有什么特点？它们都是偶数。正方形中的数有什么特点？它们都是奇数。偶数+偶数=（偶数）奇数+奇数=（偶数）偶数+奇数=（奇数）判断下列算式的结果是奇数还是偶数。10389+2004:_____11387+131:_____268+1024:_____46786+25787:_____6007+8997:_____奇数偶数偶数奇数偶数老师在教室里给同学上课，灯本来是亮着的，突然停电了，我按了一下电灯的开关，这个班有36名学生，如果每人也都按了一下开关，猜猜看，来电的时候这盏灯是亮的还是不亮的？一本数学书放在课桌上，翻动20次后，书的哪一面朝上？为什么？1.请同学们用三个同样的硬币，开始时写着1元的面朝上，每次翻动两个硬币，至少翻几次，1元的面又全部朝上？2.再用4个同样的硬币按刚才的方法做游戏，至少翻几次，1元的面又全部朝上？本课小结探索并掌握数的奇偶性，能应用数的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题。
