100以内的加法和减法（三）连加连减家乐福希望小学李亚欧教学内容：1、使学生学会用竖式笔算100以内的连加、连减，掌握两个竖式连写的计算方法，并能正确地进行计算
2、培养学生的观察、比较、分析能力，提高运算能力
3、使学生逐步养成书写规范、工整的良好习惯
教学过程：一、复习引入1、竖式计算
(指名板演并说用竖式计算加减法的注意事项)45+17=80—59=2、口算下面各题
（用卡片出示）2+4+3=30+40+20=2+30+5=70-30-20=17-7-5=14-9-2=3、揭示课题：连加、连减二、自主探究1、教学例1a、出示挂图，让学生仔细观察，说说从图中知道些什么
要求三人一共折了多少纸船，可以怎样列式
b、根据学生回答板书：19+27+26=c、让学生尝试用竖式计算，教师巡视
d、组织交流
①指出计算错误的算式，让学生说说错在哪里
②指出计算正确的算式，让学生说说先算什么，后算什么
③师边板书边介绍
由于第二个竖式中的第一个书就是第一个竖式中的得数，因此，在用竖式计算时，可以把这两个竖式连接起来写
④让学生完成P1中的两个竖式连写的填空
⑤小结：把两个算式连起来写，不需要把第一步算式算出的结果在抄一遍
这样既比较简便，又可以避免抄错
2、教学“试一试”a、出示小黑板：90-25-28=b、提问：这是一道怎样的算式
计算时要先算什么
c、谈话：在用竖式计算时，竖式可以怎样写
自己先在下面试一试，再说你是怎样想的，怎样算的
d、让学生尝试计算，教师巡视指正
e、小结：在计算连减的算式时，也可以把两个竖式连起来写
计算过程比较简便
三、巩固练习
1、做“想想做做”第1题
学生直接在书上填写，并说说在计算时要注意什么
2、做“想想做做”第2题
让学生分组练习，再指名板演，然后订正
3、做“想想做做”第3题
出示题目，让学生先说说题目的意思，再独立完成
4、做“想想做做”第
