100以内的加法和减法（三）连加连减家乐福希望小学李亚欧教学内容：1、使学生学会用竖式笔算100以内的连加、连减，掌握两个竖式连写的计算方法，并能正确地进行计算。2、培养学生的观察、比较、分析能力，提高运算能力。3、使学生逐步养成书写规范、工整的良好习惯。教学过程：一、复习引入1、竖式计算。(指名板演并说用竖式计算加减法的注意事项)45+17=80—59=2、口算下面各题。（用卡片出示）2+4+3=30+40+20=2+30+5=70-30-20=17-7-5=14-9-2=3、揭示课题：连加、连减二、自主探究1、教学例1a、出示挂图，让学生仔细观察，说说从图中知道些什么？要求三人一共折了多少纸船，可以怎样列式？b、根据学生回答板书：19+27+26=c、让学生尝试用竖式计算，教师巡视。d、组织交流。①指出计算错误的算式，让学生说说错在哪里。②指出计算正确的算式，让学生说说先算什么，后算什么？③师边板书边介绍。由于第二个竖式中的第一个书就是第一个竖式中的得数，因此，在用竖式计算时，可以把这两个竖式连接起来写。④让学生完成P1中的两个竖式连写的填空。⑤小结：把两个算式连起来写，不需要把第一步算式算出的结果在抄一遍。这样既比较简便，又可以避免抄错。2、教学“试一试”a、出示小黑板：90-25-28=b、提问：这是一道怎样的算式？计算时要先算什么？c、谈话：在用竖式计算时，竖式可以怎样写？自己先在下面试一试，再说你是怎样想的，怎样算的？d、让学生尝试计算，教师巡视指正。e、小结：在计算连减的算式时，也可以把两个竖式连起来写。计算过程比较简便。三、巩固练习。1、做“想想做做”第1题。学生直接在书上填写，并说说在计算时要注意什么？2、做“想想做做”第2题。让学生分组练习，再指名板演，然后订正。3、做“想想做做”第3题。出示题目，让学生先说说题目的意思，再独立完成。4、做“想想做做”第4题a、出示第（1）题：小华上午摘了38哥西瓜，下午摘了46个，一共摘了多少个？学生独立完成解答，并说说是怎样想的？b、出示第（2）题：运走了60个？还剩多少个？提问：请大家看看这题和我们以前解决的问题有什么不同？解答这样的问题时要注意些什么？c、小结四、课堂总结指名说说本节课的收获？师适时补充
