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碎片内容
北师大版一年级数学下册《谁的红果多》教学设计教学目标1、会比较100以内数的大小
2、初步感受一列数蕴含的规律
教学重点抽象地比较数的大小教学难点抽象地比较数的大小教学准备一百根小棒计数器教学设计一、创设情境
1、教师出示主题图，小熊是21个红果，小猴是18个红果
2、学生观察，谁的红果多，谁的红果少
观察，讨论二、探索新知
1、现在知道了谁的红果多
那谁能用我们学过的符号来表示
2、学生回答
在说说记“＞”“〈”的方法
3、填一填：让学生观察记数器后，独立把数写在书本上
然后再进行比较，填上数学符号
4、看一看，填一填，认识直尺上的数，从小到大排列练习，讨论三、巩固新知课后1、2、3、4、5题四、小结这节课我们学习了什么内容
你有什么收获，有什么问题吗
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