小学数学课堂中“盲从现象情况调查问卷报告VIP免费

小学数学课堂中“盲从现象”情况调查问卷报告一、调查背景在当前低年级学生课堂学习中，部分学生出现盲从现象，对学生数学学习成绩有很大影响。作为教师，要从学生的角度去研究“盲从现象”，并对其调查形成的原因，思考解决克服“盲从现象”的办法和策略，使学生获得适应未来社会生活必须的重要知识。为此，我展开了《小学数学课堂中学生盲从现象的调查与对策研究》的课题研究。通过调查问卷了解现状以及存在的各种问题，以便更有效地实施课题，有效提高。二、研究过程1、调查对象。本次问卷调查对象为我校三年级两个班级的学生。2、问卷发放。本次调查采用无记名方式，要求学生独立、客观地答题。3、问卷设计。本次调查以问卷为主，访谈形式为辅。问卷内容主要涉及学生对待课堂发言次数、做题习惯、喜欢做开放性问题等方面，共计8小题4、问卷统计。共发问卷100份，实际收回有效卷100份，回收率为100%。三．调查结果及分析1、你数学课上喜欢提出问题吗？A、喜欢B、一般C、不喜欢2、你每节数学课举手回答问题吗?（）A、很少B、一般C、很多次3、当你和你的小组同学对一个数学问题答案不同时，你会（）A、附和大家做法，随大流B、坚持自己的想法C、害怕说出来4、数学课上，你和其他同学的答案有不同意见次数多吗？（）A、多次B、没有C、很少5、你喜欢做一道有不同答案的数学题目吗？（）A、一般B、喜欢C、不喜欢6、作业中遇到困难时，解决的途径和方式（）A、自己独立思考B、询问老师或同学C、逃避、放弃7、你是喜欢和大家一起回答问题，还是喜欢独自说大家听？（）A、和大家一起B、无所谓C、自己说出来8、假如老师在学校布置的练习题，多数人还没有完成练习题，就从教室出去玩了，你会（）A、完成再玩去B、和大家一样，玩去C、偶尔会三．调查结果及分析（1）在课堂发言方面，非常喜欢数学课回答问题的学生占调查总人数的10%多一些，大多数的学生不愿意独立发言，或者独立的提出问题。从中可以看出，随着数学学习难度的不断增加，大部分学生只能提出、回答很少的简单问题，缺乏独立思考的精神，总是想听别人回答，从众心理严重。只有少部分学生可以通过自己思考的方法去研究问题。（2）从做数学习题习惯方面，学生的没有养成独立做题的习惯。也只有大约五分之一的学生能去独立完成数学习题。还有大约五分之四的学生对部分题目不能独立完成，需要借助师生们的帮助。甚至有个别学生选择放弃，不会也不愿去。从上面数据分析，我觉得课堂上，教师要让学生感到回答错了不是坏事，教师多鼓励学生开口时讲出来。三，教师培养学生的独立思考的意识。那个学生不是刚开始就什么都会的，需要教师的指导和训练，我想通过教师课堂的有效的训练，改进教育教学方法，加强后进生辅导，使学生学会独立思考方法。改进教育教学方法，提升课堂教学质量，加强后进生辅导，优化学习环境。