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《世界文化之旅》学案VIP免费

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第五课《世界文化之旅》学案学习目标:1、了解文化的多样性和丰富性,理解因文化背景不同导致的行为方式的差异。2、知道对待文化差异的不同态度和正确的态度。3、通过学习能够辩证分析不同文化导致的行为方式差异,培养对不同文化的批判鉴赏能力。学法引路:自学—讨论—合作—展示一、我会自学:(先自学教材,完成以下问题,然后小组内交流)1、世界上有多少个国家和民族,就会有多少独特的文化习俗。、节日是一种______,是国家和民族在长期历史演进中所形成的独具一格的______。文化的_______和______,往往通过各具特色的_______表现出来。2、不同国家和民族的不同文化,有着各自的_______和____。各个国家的文化代表人物,被深深地打上本土、本民族的______,同时这些代表人物又把本国本民族的_____推向世界。3、语言存在差别,_______;文化存在差异,_______。不同民族的优秀文化都蕴含着______________。4、全球化不应导致文化的单一,各个国家和民族的文化,应_______、_______,呈现出多元___的发展局面。5、生活在_____________的人_,会有不用的待人处事方式。6、对待文化差异,有两种不同的态度:一种是_______,一种是_______。前者_______本民族的文化价值,甚至_______其他民族的文化价值;后者既尊重自己民族的文化价值,又尊重其他民族文化的价值,主张_________、________。我们主张各国文化相互借鉴,_______,__________,共同繁荣进步。二、我会探究:(小组进行讨论,交流合作并大胆展示)1、活动一:小组成员共同完成《世界节日知多少》表格。(1)我国重大传统节日节日名称文化习俗传统食品春节放鞭炮、拜年、贴对联...年糕、油角等….(2)外国一些重大传统节日节日名称文化习俗12、活动二:列举下列国家的标志或代表人物。英国____________中国____________美国____________日本____________澳大利亚__________埃及____________思考:通过以上表格的填写,你认为世界文化的主要特点是:_______________________3、活动三:请阅读课本P58“古诗翻译”并探讨回答下面问题?(1)古诗翻译上的困难说明了什么?(2)你能找出汉语中吸收外来语的例子吗?(3)当今是全球化世界,应不应该统一世界文化,使文化呈单一发展呢?4、活动四:请阅读以下两则材料《不是东西》一位自命为中国通的教授,向他的学生讲授中文课时说:“中国人把物品称为东西,例如桌椅、电视机等。但是有生命的动物就不称东西,例如虫、鸟、兽、人。所以,你不是东西,我自然也不是东西!”《处处都漂亮》一位外国朋友不知道中国人的“哪里!哪里!”是自谦词。一次,他参加一对年轻华侨的婚礼时,很有礼貌地赞美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘说了声:“哪里!哪里!”这位朋友却吓了一大跳!想不到笼统地赞美,中国人不过瘾,还需举例说明,于是说:“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮!”结果引起全场哄堂大笑。请问:到底是什么原因导致上述情况的发生?5、活动五:阅读材料,讨论回答问题【材料一】犹太民族是一个有着独特文化传统的民族,犹太人也被誉为世界最聪明的人。伟大的物理学家爱因斯坦就是犹太人。但在二战期间,德国纳粹认为日耳曼民族是优等民族,犹太民族是劣等民族,自己的文化是优秀的文化,妄图消灭其他文化。【材料二】日本帝国主义在入侵中国时,在东北学校开设日语课,禁止上中文,希望用日本的文化熏染中国的孩子,达到逐渐消灭、取代中国文化的目的。对于不同民族的文化,我们应该采取什么态度?2三、我会小结:请你谈谈这节课你的收获。四、我会巩固:1.提到日本,就会想到和服、樱花。提到英国,就会想到绅士风度;提到巴西,就会想到足球;提到埃及,就会想到金字塔……这些说明了()A.各国的文化是完全不相同的B.各国的文化特色大致上一样的C.各国文化是不可交流的D.文化的多样性和丰富性,是通过各具特色的文化习俗表现出来的2.下列属于对世界文化正确评价的有()①世界文化具有多样性和丰富性②各个国家和民族的文化,相互融合、互相促进③世界经济的全球...

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