《世界文化之旅》学案VIP专享VIP免费

第五课《世界文化之旅》学案学习目标：1、了解文化的多样性和丰富性，理解因文化背景不同导致的行为方式的差异。2、知道对待文化差异的不同态度和正确的态度。3、通过学习能够辩证分析不同文化导致的行为方式差异，培养对不同文化的批判鉴赏能力。学法引路：自学—讨论—合作—展示一、我会自学：（先自学教材，完成以下问题，然后小组内交流）1、世界上有多少个国家和民族，就会有多少独特的文化习俗。、节日是一种______，是国家和民族在长期历史演进中所形成的独具一格的______。文化的_______和______，往往通过各具特色的_______表现出来。2、不同国家和民族的不同文化，有着各自的_______和____。各个国家的文化代表人物，被深深地打上本土、本民族的______，同时这些代表人物又把本国本民族的_____推向世界。3、语言存在差别，_______；文化存在差异，_______。不同民族的优秀文化都蕴含着______________。4、全球化不应导致文化的单一，各个国家和民族的文化，应_______、_______，呈现出多元＿＿＿的发展局面。5、生活在_____________的人_，会有不用的待人处事方式。6、对待文化差异，有两种不同的态度：一种是_______，一种是_______。前者_______本民族的文化价值，甚至_______其他民族的文化价值；后者既尊重自己民族的文化价值，又尊重其他民族文化的价值，主张_________、________。我们主张各国文化相互借鉴，_______，__________，共同繁荣进步。二、我会探究：（小组进行讨论，交流合作并大胆展示）1、活动一：小组成员共同完成《世界节日知多少》表格。（1）我国重大传统节日节日名称文化习俗传统食品春节放鞭炮、拜年、贴对联...年糕、油角等….（2）外国一些重大传统节日节日名称文化习俗12、活动二：列举下列国家的标志或代表人物。英国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿美国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿日本＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿澳大利亚＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿埃及＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿思考：通过以上表格的填写，你认为世界文化的主要特点是：_______________________3、活动三：请阅读课本P58“古诗翻译”并探讨回答下面问题？（1）古诗翻译上的困难说明了什么？（2）你能找出汉语中吸收外来语的例子吗？（3）当今是全球化世界，应不应该统一世界文化，使文化呈单一发展呢？4、活动四：请阅读以下两则材料《不是东西》一位自命为中国通的教授，向他的学生讲授中文课时说：“中国人把物品称为东西，例如桌椅、电视机等。但是有生命的动物就不称东西，例如虫、鸟、兽、人。所以，你不是东西，我自然也不是东西！”《处处都漂亮》一位外国朋友不知道中国人的“哪里！哪里！”是自谦词。一次，他参加一对年轻华侨的婚礼时，很有礼貌地赞美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘说了声：“哪里！哪里！”这位朋友却吓了一大跳！想不到笼统地赞美，中国人不过瘾，还需举例说明，于是说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”结果引起全场哄堂大笑。请问：到底是什么原因导致上述情况的发生？5、活动五：阅读材料，讨论回答问题【材料一】犹太民族是一个有着独特文化传统的民族，犹太人也被誉为世界最聪明的人。伟大的物理学家爱因斯坦就是犹太人。但在二战期间，德国纳粹认为日耳曼民族是优等民族，犹太民族是劣等民族，自己的文化是优秀的文化，妄图消灭其他文化。【材料二】日本帝国主义在入侵中国时，在东北学校开设日语课，禁止上中文，希望用日本的文化熏染中国的孩子，达到逐渐消灭、取代中国文化的目的。对于不同民族的文化，我们应该采取什么态度？2三、我会小结：请你谈谈这节课你的收获。四、我会巩固：1．提到日本，就会想到和服、樱花。提到英国，就会想到绅士风度；提到巴西，就会想到足球；提到埃及，就会想到金字塔……这些说明了（）A．各国的文化是完全不相同的B．各国的文化特色大致上一样的C．各国文化是不可交流的D．文化的多样性和丰富性，是通过各具特色的文化习俗表现出来的2．下列属于对世界文化正确评价的有（）①世界文化具有多样性和丰富性②各个国家和民族的文化，相互融合、互相促进③世界经济的全球...