浅析湘西贫困地区信息技术对体育课堂的优化湖南省凤凰县箭道坪小学——曾德长美国前总统克林顿说：“信息产业革命是人类有史以来最大的一次革命，也是人类几百年才有的一次机遇”。我国的前国家主席江泽民主席也曾在亚太会议上说：“电子商务代表着未来贸易发展方向”。而现在市场上的阿里巴巴、京东、腾讯、百度等电子商务的成功也验证了江主席的高瞻远瞩。随着信息技术的普及，我们的生活越来越离不开电脑，但是我们教师，特别是体育教师因受到思维的定式，以及教学条件的限制，反而是信息技术利用等待开采的最后处女地，正如传媒大亨默多克说的：一个沉睡了50年的人醒来，走入学校会发现我们今天的教师和维多利亚时代没有什么两样，一群学生坐在下面，讲台上一位老师拿着书本和粉笔，在黑板上写写画画。学校应该是信息技术的前沿阵地，但是因为我们教师的惰性思维，僵化的教学思想，以及高考的唯分数论，都让我们的学校成为了信息技术的最后壁垒。最近几年我国逐渐认加快在中小学普及信息技术教育，努力实现教育信息化识到了信息技术的重要性，特别是国务委员陈至立关于《加快在中小学普及信息技术教育，努力实现教育信息化》报告后，我国的教学逐渐实现信息化，在我国的文化课教育逐渐实现了，校校通、班班通以及远程教育。而我们的体育课总还是处于维多利亚时代，教学手段始终处于教师示范讲解，学生练习的阶段，甚至有不负责任的教师上课还是：一个哨子，两个球，学生老师都自由。这与我们的教育主管领导认识有关，更与教师有关，正如我们教育部整在做的教育技术信息化的培训，前三期不设置体育培训一样，领导的认识不足。我现在主要谈谈我们湘西贫困地区体育教育信息技术化的必要性及可实施性。（一）现状：据我对湘西贫困地区的体育课堂的调查了解，在对60名体育教师的问卷调查中。对信息技术一无所知略懂信息技术（能上网聊天，看新闻，玩游戏）对信息技术较为了解的（能上网查资料，下载资料，）对信息技术非常了解的（能自己制作教学软件、下载编辑视频，了解3个以上的教学网站）而在教学中经常利用信息技术偶尔利用的18人15人16人11人0人1人对体育课难于实施信息技术优化的因素（可以多选）自己信息技术差学校领导不重视场地条件不永许自己从来不想过利用信息技术觉得信息技术没用麻烦，负担重32人48人60人36人25人47人（二）必要性：现代信息技术迅猛发展，以多媒体和国际互联网为代表的现代多媒体信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存和学习方式。传统的体育教学模式简单枯燥，已经不能适应体育教学的整体要求。例如，体育课中传统的单纯的教授方法，简单枯燥，慢慢的使学生失去了对体育课的兴趣。而且，据相关部门统计，现在的中小学生的身体素质连续20年属于下降趋势。国家也下很大力度实施《学生体质健康标准》。信息化教育的一个重要领域是信息技术与课程整合，它是当前现代信息技术教育普及过程中的一个热点问题，也是全面实施素质教育，培养学生创造意识和实践能力的重要手段。现代信息技术的教学方法，手段生动活泼、新颖多样，克服了过去教师边示范、边讲解的传统的体育教学模式，有利于发挥学生的主体作用，与传统的“以教师为中心”的形式相比，可以营造一个以学生为中心，教师为主导的交互学习环境，它对提高课堂教学的效率与效益能够收到事半功倍的效果。教育部“关于在中小学普及信息技术教育的通知”中指出：信息技术与其他学科教学的整合，要求广大教师在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的学习中，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进中小学教学方式的根本性改革。兴趣是最好的老师。小学体育教学应该将激发和保持学生的运动兴趣放在中心位置，学生有了运动的兴趣，他们才会经常参与体育锻炼，才能养成坚持体育锻炼的习惯，树立终身体育的意识。小学生的兴趣和动机有赖于外界事物的新颖性、独特性来引起。想让课堂教学气氛高涨、彻底改变传统的“教师教、学生学”的教学模式，就要大胆的运用先进的教学手段。在设计编排中，我就注意运用多媒体提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。课堂教学中多媒体...
