《昆虫的生殖与发育》的教学设计与反思一、教材分析：1、《昆虫的生殖和发育》是人教版八年级下册第一章第二节的内容。生物的生殖方式多种多样，不同生殖方式的形成既体现了生物对不同环境的适应又展现了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。2、本章先介绍植物生殖后，再介绍动物生殖和发育：包括昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育。着重突出了生物和发育与人类以及环境的关系，深刻体现了“人与生物圈”为主线的思路。它在本章中体现了昆虫的生殖和发育过程及特点，突出昆虫在人类生活、生产中的作用。二、教学目标：根据新课标理念“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”和结合本校“以学定教，多学少教”的教学模式以及农村学生实际情况。因此，我制定了以下的三维目标：（1）知识目标：1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。2.通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。（2）能力目标：通过观察、分析、讨论等活动锻炼，提高学生观察、分析能力，以及合作参与、表达交流、自主学习的能力。（3）情感目标：通过观察昆虫图片，给学生直观感，养成爱护小动物的习惯，从而形成保护环境的意识。三、教学重、难点：1.重点：理解变态发育的概念，能够举例说出昆虫生殖和发育过程及特点。2.难点：理解变态发育的概念，联系实际区分完全变态和不完全变态。四、课时安排：1课时五、课前准备：昆虫相关的图片，多媒体课件。六、学情分析：在学习本课之前，学生已学了人的生殖和发育以及植物的生殖，再学习“《昆虫的生殖和发育》这节课”，具有挑战性，符合初中生性格特征，有很多话要说，会积极参与；生而且本节课内容较简单，知识点少，趣味性强。相信学生会有收获的。七、教学过程：［引入］师：同学们，寒冷的冬天很快就会过去，随着春天的到来，植物将会逐渐吐露新绿，进而就会开出鲜艳的花朵。有许多动物也会为我们带来春天的气息，随着温度的上升，许多动物的活动会越来越频繁，谁能说说看你会发现哪些动物的活动明显增多了？甲：很快就可以看到燕子了。乙：还能看到苍蝇！丙：还有蝴蝶。丁：会有各种各样的虫子。师：我发现这四位同学所说的动物中有三位同学提到了苍蝇、蝴蝶和“虫子”，苍蝇和蝴蝶属于那个类群呢？甲：节肢动物。乙：昆虫。师：同学们说的都对，苍蝇和蝴蝶属于节肢动物门中的昆虫纲。在冬季很少见到苍蝇、蚊子等昆虫，而到了春夏季节就会看到各种各样的昆虫，那么这些昆虫是从哪来的呢？甲：苍蝇是蛆变来的。师：那么蛆是从哪里来的呢？我们通过对本节课的学习来了解昆虫的生殖和发育。［多媒体显示毛毛虫和蝴蝶的图片］师：美丽的蝴蝶竟然是有很丑的毛毛虫变来的！毛毛虫是怎样来的？又是怎样变成蝴蝶的呢？生：七嘴八舌的说。师：家蚕的发育方式与蝴蝶相似，我们就先来学习家蚕的生殖和发育。［学习家蚕的生殖和发育］师：请同学们观察图3，谁能说出为什么课本要选择家蚕作为代表动物来学习呢？甲：家蚕是人类很早就驯养的昆虫，而且还能为人类提供蚕丝。乙：家蚕的蚕丝可以用来制作丝织品。丙：在古代，丝绸曾经出口到了欧洲！丁：中国的丝绸制品现在还倍受世人瞩目。师：同学们都说得不错，据史料记载，我国劳动人民早在三千多年以前就开始饲养家蚕，并用蚕丝加工成了美丽的丝绸。大家都知道在汉朝就有了从我国通往西域的“丝绸之路”，数百年来，中国的丝绸沿着漫漫丝路送到了欧洲，促进了中外文化的交流！正是因为家蚕特殊的身份，我们的教材特别选取了家蚕作为代表动物，供我们学习。［观察与思考］师：请同学们观察第9页的图，思考以下问题：1、家蚕生殖发育的顺序应该如何排列这些图呢？2、家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？这种生殖方式的特点是什么？3、家蚕的一生要经过哪四个时期？生：按照教师出示的讨论提纲分组讨论。师：引导学生交流并归纳形成知识点。师：下面请同学们再做一个工作，分组讨论完成课本第10页的表格。［在学生讨论交流的基础上，教师通过多媒体呈现表格］师：现在我们了解了家蚕的一生经历了四个时期...
