小数的认识实验小学官德芳教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册第88—89页的内容教学目标：1、结合具体情境认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义，会读写小数。2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3、通过观察、比较等学习活动，培养学生的观察能力、概括能力和类推能力。4、感知数学来源于生活并用于生活，激发学生热爱生活。教学重点：1、知道小数的实际含义。2、掌握用小数表示十分之几，百分之几的方法。3、正确读写小数。教学难点：掌握小数的含义及表示方法。教学准备：课件、学生收集的资料教学过程：一、谈话引入。同学们，这节课我们将一起认识一位新朋友，课件：小数。一起大声叫出它的名字。本节课，如果你达到了以下学习目标，你的新朋友小数一定会给你留下深刻的影响。二、明确目标。（课件出示，自由读）1、能识别、会读写小数。2、知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。3、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。三、尝试探究。（一）小数的意义和读写法。（自主尝试题附后）。（二）自读课本例1，完成书上对应练习。先做完的帮助有困难的同学。四、交流点拨。（一）小数的意义和读写法。1、小组交流课前调查和独立尝试部分。要求：有序交流，注意纪律；别人说时，我认真听，补充自己不同的意见；帮助有困难的同学，给他讲方法。教师巡回指导。2、全班分组分块交流，教师点拨：（1）刚才同学们说：小数点前后数的读法相不相同？谁能再具体的讲一讲？（2）从小数的读写法中，我们可以看出，一个小数由几部分组成？谈话：小数不但在生活中有着广泛的应用，而且它还和分数之间有着密切的联系，借助这个联系，还可以用小数表示长度单位。（二）自读课本例1，完成书上对应练习。先做完的帮助有困难的同学。2、全班交流。教师点拨：（1）分母和两个单位间进率有什么关系？（2）分母和小数位数之间有什么关系？（三）小结整理：通过以上学习，你对小数有哪些认识？生总结。其实有关小数的知识还有很多，只要你认真观察、勤于思考，一定能和小数做个知心朋友。五、练习测评。（一）尝试提高。题目附后（学生先做后口头交流）。（二）自主作业：练习册。板书设计：认识小数进率————分母分母是10————1位小数分母是100————2位小数十分之几百分之几
