与各位家长交流孩子的培养问题很高兴，今天作为家长的身份与各位交流孩子的培养问题。我交流的话题是：亦步亦趋，话孩子培养。“亦步亦趋”这个词大家可能不陌生，出自《庄子·田子方》：“夫子步亦步，夫子趋亦趋，夫子驰亦驰，夫子奔逸绝尘，而回瞠若乎后矣。”原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。从这个角度来看，它是一个贬义词。但我觉得孩子的教育问题很多时候就是“亦步亦趋”的。家长是跑在孩子的前面的那个人，你跑得多快，孩子就能跟得多快；家长停下来，孩子则也会停下来。我有一个朋友的孩子，现在也读一年级，她告诉我，孩子很小要学走路的时候，她没教她走而是任其爬，一直爬到孩子自己能站起来学会走路，所以她比一般的孩子更晚学会走路。也很少教孩子说话，所以到幼儿园的时候，孩子还不大会说。这样长大的孩子，最终也能说能走，但都比别人慢几拍，所以现在在学校里，很明显的适应不好。这就是一个“夫子步亦步”的典型。我的孩子目前就读于初三，庆幸的是，作为数学老师的儿子，他一直是以“数学”见长。以数学满分的成绩小学毕业，从三年级起多次获得江苏省小数报杯的一等奖。开始的时候是只要笔试，后来是数学小论文加笔试，我儿子对撰写数学小论文是比较感兴趣的，在小学的时候有二十篇左右的发表。就读的中学也很重视数学的培养，有一些比赛机会。获得过江苏省级的一等奖，全国级的二、三等奖。回想小孩成长的点点滴滴，自己还有很多事没做好，今天借这个机会，把一些不成熟的想法与大家交流，希望我们共同努力，把孩子培养好。大师季羡林认为人的成才至少需要三个条件：天资、勤奋与机遇，“天资”看似自然天成，但自看了《卡尔维特教育全集》之后，发现，所谓的天资也是需要培养的。孩子本无大的区别，培养好了都是聪明人。所以我把儿童比作是一个容器。你往容器里塞得满满，它就是满满的；你什么都不塞，它就是空的。容器里的东西不能乱塞，在不同的阶段，要放入不同的内容。我们一起来盘查在入学前，可以做些什么？要有规律的生活，养成良好的生活习惯；多和孩子亲近，培养他与人交往的能力。每天可以利用饭后的时间和孩子散步，交流幼儿园的生活、学习，充分利用他的好奇心，给与解释与补充。每周可买一本适合的幼儿读物，不宜很厚。只要那种薄薄的，每看一本就要用足资源，可以借助它认认字、描画图片、甚至剪图案、再编故事等。要让孩子充分利用好，这既是为知识积累做准备，也是为发展各方面的能力做准备，甚至是为孩子对学习的情感态度做准备。每周一本书，一定会让你的孩子成为同龄人中最聪明的那一个！这些做法同样很适合低年级的儿童。现在我们该做什么？有不少家长肯定会觉得，一年级的数学太简单，没什么要教的。你们的想法是对的。我的孩子在小学六年里，从来没给他买过任何一个学科的练习卷，也很少去检查他的作业本。这应该感谢之前的积累。因为他进小学之前，已经认识了很多字，更主要的是通过每周一本书，他已经具备了一定的理解能力。我知道这样的家长现在有很多。那现在这个阶段又该做些什么？如果你在为你孩子的粗心烦恼的话，你要寻找孩子粗心的原因。一年级目前主要学习的是20以内的加减法，那你要每天检查他是否能把老师教的加法有规律地背出来。这些加法，孩子以前可能是通过数手指得到答案的，但现在要通过记忆的方法记住答案，每一阶段，都要有每一阶段的学习要求和方法，否则，既算得慢又容易错，影响后续的学习。每天跟着老师上课所教的内容巩固，容量小，脉络清晰，还是很容易做好的。如果是由于你孩子思维的原因，那你要注意抓住任何的机会培养他一些好的思维品质。比如，当你走过一个橱窗的时候，你可以问他橱窗里有什么？这可以锻炼他的观察力，防止他“视而不见”的问题。你可以和他玩骰子游戏，开始的时候，可以2颗；慢慢再加到3颗、4颗、5颗，甚至更多，这样可以培养他的口算速度和技巧。在路上，你可以让他看车子牌号上的数字，说说数字之间的运算，这可以激发他的兴趣，更可以培养他思维的灵活性和开放性。……平时和孩子的谈话，要尽自己的...
