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《鸟的天堂》教学设计VIP免费

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鸟的天堂教学设计教学目标1、知识与能力目标:知道大榕树的特点、作者的情感和表达方法;进一步提高阅读感悟能力和有感情地朗读课文的能力。2、过程与方法目标:认识大榕树的奇特与美丽,体会大榕树上众鸟纷飞的景象。培养学生的问题意识,提高整体语文素养。3、情感态度与价值观目标:(1)受到大榕树美的熏陶,感受南国风光的美,受到热爱大自然的教育。(2)增强学生的环境保护意识。(3)进一步增强自主、合作、探究意识。教学重点和难点教学重点:体会“鸟的天堂”的美,鼓励同学在阅读中领悟作者的表达方法,发表自身的见解,并能用各种方式表达感受,并要求积累运用语言。教学难点:领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的表达方法。教学过程(教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。)教学环节教师活动预设学生行为设计意图1、导入2、入课3.研读(一)(重点)4.研读(二)(重点)5.体验(难点)6结束1.描述作者一行伴着余辉荡舟游览的情景2.给出任务:作者几次来到“鸟的天堂”?你感受最深的是什么?3.与学范读5-9、展示课件给出任务:作者第一次来到“鸟的天堂”,看到了什么?师生互动(重点词语引导)(概括静态描写的方法)范读10-13自然段,给出任务:作者第二次来到“鸟的天堂”,看到了什么?4.重点词语引导(概括动态描写的方法)与学生互动要求学生结合具体的句子,词语谈感受,并与学生互动5.播放“作者两次来到鸟的天堂的录像”片段,给出任务:有感情地朗读课文,体验情感1.听,思:作者一行此时心情怎样?2.自主阅读,思考,与教师互动:找书上的句子来回答。3.学生听、思,与师互动:重点句子?表现大榕树什么特点?从哪些重点字、词、句表现大榕树的这些特点大声、自由、动情读并思考:①哪些词语写出了众鸟纷飞的情景?②为什么这里有这种景象?4.从“众鸟纷飞”中体会这里是鸟的乐园,感受到这里的人们的保护环境意识,与同学老师交流谈自己的主观感受,与教师互动5.个别朗读“大榕树”段落全班齐读“众鸟纷飞”段落生与师互动解读这两部分,谈“感动”和启示6.学习“静态描写”或“动态描写”的表达方法,学写一处景物或一个活动场景1.创设情景,激发兴趣,体验情2.课件知识目标:自然能力目标:解读感3.能力目标:思考,解读,表达知识目标:语文基础课件:大榕树的全貌能力目标:个性化解读,表达4.方法:运用动作,细节,感悟情境情感态度目标:人文与环保意识5.多媒体过程体验能力目标:朗读个性化解读.价值观引导6.课件能力目标:写作6.展示描写“大榕树”段落和“众鸟纷飞”的段落价值观板书设计:3.鸟的天堂榕树鸟大茂盛有生命力多快乐美丽

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