第1节圆的认识第六章圆人教版小学六年级数学上册请同学们回想一下，我们都学过哪些平面图形？正方形、长方形、三角形、平行四边形、梯形生活中你都见过哪些圆形的物体？一、学习目标1.认识圆，知道圆各部分的名称。2.掌握圆的特征。3.会用圆规画圆。我们要研究的圆形（贴黑板、手指图）和以前学的平面图形有什么不同？1、用圆规试着在本上随意画出几个圆，边画边体会，你是按怎样的步骤画圆的？2、分别说出自己画圆的方法和步骤。3、示范画圆、学生观察。4、学生再次画圆。演示认识圆1、展示课前预习的结果。2、全班交流，进一步认识圆心、半径、直径并会用字母表示。oCDGHMNBFE图中哪些是圆心？哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？同学们手中都有圆片、直尺、圆规等等，请动手折一折、量一量、比一比、画一画，相信大家一定会有新的发现。小建议：研究过程中，别忘了把你们组的结论，哪怕是任何细小的发现都记录在学习纸上，到时候一起来交流。探究：探究圆的特征汇报发现1：圆有无数条半径。发现2：所有的半径或直径长度都相等。发现3：在同一个圆里，直径的长度是半径的两倍。o•drrr直径的长度与半径有什么关系？想一想o•drrd=2rr=d2｛同圆或等圆中在同圆或（等圆）中直径等于半径的2倍，半径等于直径的1∕2）。1、请同学们在本的左侧确定一个点，画出一个圆，在本的右侧确定一个点，再画出一个圆，边画边体会思考，圆心决定圆的什么？2、请生先画出半径为1厘米的圆，再画出半径为3厘米的圆，最后画出半径为5厘米的圆，思考，半径决定圆的什么？半径决定圆的大小圆心决定圆的位置（1）在同一个圆内可以画100条直径。（2）所有的圆的直径都相等。（3）等圆的半径都相等。（4）两端都在圆上的线段叫做直径。（5）从圆心到圆上任意一点的距离都相等。（6）画一个直径4厘米的圆，圆规两脚的距离应该是4厘米。（7）直径3厘米的圆比半径2厘米的圆要大些。()()()()()()()√×××√××判断巩固练习（在同一个圆里）半径r0.2米1.03厘米2.6米直径d0.8分米1.4厘米0.4米0.4分米0.7厘米2.06厘米5.2米七、巩固练习八、拓展应用为什么车轮都要做成圆形的？车轴为什么都装在圆心上？你能用圆的知识解释下列现象吗？十、课堂小结今天你学到了什么今天，你有什么收获？这节课我们学了哪些内容？你觉得自己掌握的情况如何？让你觉得最成功的是什么？
