七下第9课民族政权并立的时代原设计改进后[知识与能力]掌握少数民族政权辽、西夏、金的先后兴起。掌握陈桥兵变及北宋的建立，辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战，宋金战争。掌握南宋的建立，郾城大捷和岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成。通过学习，把握民族政权并立这一特殊时代的基本脉络。1.通过P52《辽、西夏、北宋形势图》，结合课本知识，让学生读图掌握辽、西夏、金的先后兴起和北宋的建立。2.引导学生阅读思考P51“动脑筋”和P52《西夏壁画人物》图掌握辽宋战争、澶渊之盟和宋夏和战。3．阅读P53图片与P54《金、南宋对峙形势图》掌握宋金战争、南宋的建立，郾城大捷和岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成。[过程与方法]通过学习和思考本课所叙述的各民族政权的并立与和战关系，一方面正确认识契丹、党项、女真等少数民族对我国北部和西北部边疆地区的开发所作出的贡献。另一方面，认识到民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流，正确认识澶渊之盟、宋金议和对民族和平与发展所起的作用。通过阅读P52《辽、西夏、北宋形势图》、P51“动脑筋”和P54《金、南宋对峙形势图》学习和思考本课所叙述的各民族政权的并立与和战关系，正确认识契丹、党项、女真等少数民族对我国北部和西北部边疆地区的开发所作出的贡献。认识到民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流，正确认识澶渊之盟、宋金议和对民族和平与发展所起的作用。[情感态度与价值观]1.通过学习和思考本课所叙述的各民族政权的并立与和战关系，正确认识契丹、党项、女真等少数民族对我国北部和西北部边疆地区的开发所作出的贡献。2.通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。使学生认识到正确认识契丹、党项、女真等少数民族对我国北部和西北部边疆地区的开发所作出的贡献。正确认识和分析各民族政权的并立与和战关系，树立正确的民族观，从而更正确地看待历史上的民族关系。
