4实际问题与一元一次方程第1课时1
进一步掌握列一元一次方程解应用题的方法步骤.2
通过分析零件配套问题及工作量中的相等关系,进一步经历运用方程解决实际问题的过程,体会方程模型的作用.3
培养学生自主探究和合作交流的意识和能力,体会数学的应用价值.思考:(1)两人合作32小时完成对吗
(2)甲每小时完成全部工作的;乙每小时完成全部工作的;甲x小时完成全部工作的;乙x小时完成全部工作的
120112·12020xx·11212xx1
一件工作,甲单独做20小时完成,乙单独做12小时完成
那么两人合作多少小时完成
分析:一个人做1小时完成的工作量是;一个人做x小时完成的工作量是;4个人做x小时完成的工作量是
180·18080xx··1448080xx2
整理一块地,由一个人做要80小时完成
那么4个人做需要多少小时完成
(1)人均效率(一个人做一小时的工作量)是
(2)这项工作由8人来做,x小时完成的工作量是
总结:一个工作由m个人n小时完成,那么人均效率是
11241mn8124x3
一项工作,12个人4个小时才能完成
若这项工作由8个人来做,要多少小时才能完成呢
例1整理一批图书,由一个人做要40小时完成
现在计划由一部分人先做4小时,再增加2人和他们一起做8小时,完成这项工作
假设这些人的工作效率相同,具体应先安排多少人工作
分析:这里可以把工作总量看作1请填空:人均效率(一个人做1小时完成的工作量)为,由x人先做4小时,完成的工作量为,再增加2人和前一部分人一起做8小时,完成的工作量为,1404x408x240这项工作分两段完成任务,两段完成任务的工作量之和为
或1解:设先安排x人工作4小时,根据相等关系:两段完成的工作量之和应等于总工作量列出方程:8x24x40408x24x14040解得x=2则应由2人先做4小时一个