北师大版三年级数学上册《里程表（一）》教学设计VIP专享VIP免费

2015——2016学年第一学期三年级数学《里程表一》教学设计野芦沟学校薛小艳教学目标：1.认识里程表，掌握观察里程表的方法，学会从里程表里抽象出线段图来解决问题的方法。2.巩固三位数加减法以及连加、连减和加减混合运算的计算方法。3.培养从里程表中获取信息、提出问题，并用画图的方法解决问题的能力。教学重难点：1.掌握观察里程表的方法。2.从里程表里抽象出线段图来解决问题。教学过程：一、情境导入教师：同学们，在寒暑假的时候你们的爸爸妈妈带你们出去旅游了吗？你们玩的开心吗？淘气的爸爸妈妈带他出去旅游的时候，他在火车站看到这样一组里程表，但是他看不懂，你们能看懂吗？学生独立观察，并自由回答。教师：今天就让我们一起来学习怎么看里程表。二、探究新知1.出示火车里程表2.下面是“北京——西安”沿线各大站的火车里程表。到站保定石家庄郑州洛阳西安里程千米1462776898131200（1）北京到郑州有（）千米，北京到西安有（）千米。（2）保定到洛阳有多少千米？（3）保定到郑州与石家庄到洛阳这两段铁路，各长多少千米？哪段铁路长？长多少千米？（4）请你再提出一个数学问题，并解答。三、合作交流1.看一看，说一说。出示课本上的火车里程表。（1）谁来说说从里程表中指导了什么数学信息？（表格里反映出来的内容就是数学信息，尽量让学生说表格中的内容即可，不要再这个地方浪费时间）（2）你们能提出哪些数学问题呢？2.算一算（1）让学生读懂里程表,把里程表和铁路图结合起来，帮助学生理解。例如：保定到石家庄又多少千米？从里程表中看出北京到石家庄有277千米，北京到保定有146千米。（在铁路图中找出相应的部分），这幅铁路图起到了线段图的作用，从图中很容易看出，用277—1146就是保定到石家庄又多少千米。然后可以指导学生自己画线段图来理解。277—146=131（千米）(2)让学生独立解决问题保定到郑州有多少千米？在铁路图中划一划，算一算。同学们算算看，如果有困难的同学可以问老师。学生独立完成之后，小组交流，师巡视、指导。全班汇报交流：689—146=543（千米）从图中可以看出，求保定到郑州有道少千米，就是求北京到郑州减北京到保定的距离。3.813—689求的是那两个城市之间的距离？划一划，说一说。学生独立完成小组交流，全班交流。分析：813表示北京到洛阳的距离，689表示北京到郑州的距离，两者相减表示郑州到洛阳的距离。4.试一试出示课本练一练，让学生独立试做，然后知名回报方法。在学生汇报时先让学生说说自己是怎么算的。（可以指一到两名同学板演）5.小结师：我们应当注意什么问题？可以根据学生说的适当进行板书。6.质疑：本节课你有什么不明白的地方？提出来我们共同解决。四、点拨小结在今天这节课中的学习中你有哪些收获？（成和体验是学生情感发展的基础，师生在交流中共享学习的快乐）五、达标检测1.下面是“北京——乌鲁木齐”沿线各大站的火车里程表到站保定石家庄郑州洛阳西安兰州敦煌乌鲁木齐里程/千米1462776898131200187629433768(1)北京到洛阳有多远？(2)从敦煌到郑州有多远？(3)你还能提出什么问题？试解答。学生认真理解题意，说明是怎么想的，独立完成后全班交流，及时订正反馈。六、布置作业完成练一练3、4题。七、板书设计里程表277—146=131（千米）689—146=543（千米）2015.9.2823