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碎片内容
新旧课标基本理念的对比1、“三句”变“两句”2001年版“三句话”：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展
2011年版“两句话”：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展
2、“6条”改“5条”在结构上由原来的6条改为5条，将2001年版的第2条关于对数学的认识整合到理念之前的文字之中，新增了对课程内容的认识，此外，将“数学教学”与“数学学习”合并为数学“教学活动”
2001年：数学课程——数学——数学学习——数学教学活动——评价——现代信息技术2011年：数学课程——课程内容——教学活动——学习评价——信息技术
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