打击乐《小兔和狼》VIP专享VIP免费

小班主题活动《春天真美丽》艺术领域：打击乐《小兔和狼》镇江市丹徒区新城中心幼儿园朱国英活动目标：1.感知“小兔和狼”的音乐故事情节，熟悉乐曲旋律，指导A段音乐跳跃，B段音乐沉重的特点；2.尝试根据音乐特点选择不同的乐器，学习看图谱为乐曲伴奏；3.愉悦地参加演奏活动。活动准备：1.小兔和狼的图片；2.乐器：圆舞板、铃圈、手鼓若干；3.音乐《小兔和狼》；4.图谱一张。活动过程：1.故事导入，帮助幼儿理解音乐故事情节。师：春天花儿开放了，草地上长出了绿绿的青草，看谁来了？（出示小兔图片）小兔一蹦一跳的来到草地，心里真高兴，它高兴的舞蹈起来，忽然想到叫自己的好朋友来分享。小兔朋友们一蹦一跳的过来了，也高兴的舞蹈起来。这时，大灰狼远远的走来，小兔很快的跳回了家。大灰狼边走边找，什么都没有只好回家了。于是，小兔们有高兴的跳到草地上欢快的舞蹈。2.音乐欣赏。师：“小兔和狼”这个故事刚才藏我的嘴巴里，现在它藏到了音乐里，我们来听一听。（播放音乐的第一段）师：你听到音乐里谁出来了？在干什么？听了感觉怎样？我们继续听音乐里还有谁来了？在干什么？（播放音乐的第二段）听了大灰狼的这段音乐，感觉怎样？下面我们一起听最后一段音乐，你会发现什么？（播放音乐的第三段）师：你们想不想模仿一下小兔和狼？我们一起跟着音乐来表现一下吧！（师带领幼儿随音乐进行律动，熟悉乐曲旋律）3.演奏活动。（1）学习看图谱。师：这个故事不仅藏在音乐里，还藏在了这副画里。（出示图谱）你看这幅画里小兔、大灰狼在哪里？（师逐一讲解一下图标的意义）（2）学习看图谱、看指挥，尝试用身体乐器演奏。师：小兔跳，我们用什么身体乐器演奏呢？小兔跳舞我们用什么动作来表现呢？大灰狼走路我们用什么身体乐器来演奏呢？（幼儿讨论交流）（师随着音乐的旋律一手指图谱，一手指挥，幼儿用身体乐器演奏）（3）乐器演奏。师：今天老师带来了几种乐器（逐一介绍乐器的名称），听听哪种乐器发出的声音像小兔跳、像小兔舞蹈、想大灰狼的脚步声？在仔细看每种乐器的使用。（师逐一正确演示每一种乐器，引导幼儿选配乐器）幼：自由选乐器，看图谱、看指挥练习演奏。自由交换再次练习乐器演奏。4.结束部分。师：小兔们听到小朋友们乐器演奏的真好听，可开心了，想邀请你们去森林参加森林音乐会，愿意吗？幼：收拾、整理乐器走出活动室结束活动。附：教学图谱活动反思：活动前，我对幼儿在打击乐方面的发展情况作了了解，根据幼儿的发展水平制定了以上教育目标，目标1是知识方面的、目标2是能力方面的、目标3是情感方面的。在目标的指引下，设计了易于幼儿理解、操作性强、与音乐情节吻合的图谱，准备了充足的幼儿演奏乐器。在此基础上设计的了以下4个活动过程。过程1——利用故事导入，目的是帮助幼儿理解音乐故事情节。在此环节中，幼儿养成了良好的倾听习惯，听得很专心，对故事的情节较感兴趣。过程2——让幼儿学习在音乐中寻找故事，这里我先进行了分段欣赏，帮助幼儿初步理解每段音乐的旋律和特点。然后再进行完整欣赏，考虑到小班孩子易动的特点，我设计了让幼儿模仿小兔和狼，在律动过程中让幼儿通过肢体的律动预知一下节奏。幼儿参与率较高，但大多数孩子都是在老师的指引下进行肢体律动，确忽律了欣赏感受。过程3——演奏活动是重点，也是难点。重点是学会看图谱正确的敲奏音乐的节奏，难点是乐器演奏环节。里面有三个环节，第一环节是借助图谱突破活动中重点，直观的帮助幼儿进一步感知音乐的节奏，理解图意。第二环节是引导幼儿大胆尝试使用身体乐器来演奏，为难点做好铺垫第三环节是引导幼儿学会看图谱和指挥正确使用乐器演奏。这三个环节是层层深入的，实施后发现幼儿的领悟能力较好，对音乐的转换也较清晰，或许经过一学期的奥尔夫音乐教学有关联。自始至终幼儿兴致都很高，但在演奏时幼儿既要听音乐又要看图谱和指挥，个别能力弱的幼儿就反应不过来了，如果教师适当的加入语言提示，效果会更好些。过程4——教师运用参加音乐会活动，巧妙的保护幼儿演奏的兴趣，简洁明了的结束了此活动。此活动目标都达成了，幼儿参与率也较高，师幼互动的较好，重点...