备课时间：2015年月日上课时间：2015年月日第节课题第二课学会组装计算机——认识计算机的各个部件教学目标知识与技能：1、认识组成微型计算机的主要部件；2、了解计算机中各主要部件的作用；3、掌握存储器单位及单位换算。情感态度与价值观：1、培养学生观察能力、独立思考的能力和动手能力；2、培养学生严肃认真的学习态度，勇于实践精神；3、进一步激发学生的学习兴趣，培养良好的信息素养1教学重点掌握组成微型计算机的主要部件，了解主要部件作用。教学难点存储器容量单位及单位间换算。教学教程集体备课思路个人补充调整师：同学们你们家里有电脑吗？一小部分学生举手。师：那你能说说看，你家里的电脑和我们教室里的电脑有什么不一样吗？学生可能会从外观，颜色，体积等各种方面回答。一、计算机系统是由硬件和软件两大部分组成的。硬件是指构成计算机的各种物理设备，而软件是指控制计算机运行的操作指令、数据等。两者缺一不可。二、显示器、主机、音箱、展示幻灯片，依次出现通过书本图片和实物部件师：看来同学们学习能力非常好，已经能够准确无误地说出了计算机这些硬件的名字，现在请你对着你面前的计算机实物，再次说出它的各部件的名字，谁自告奋勇先来呢？三、主机箱1）主机板：是主机各个部件连接的通道，主机内大多数设备都得通过它连在一起。2）电源盒：如图2-5。3）CPU：如图2-6，它是计算机的“心脏”，使计算机能够快速、协调地工作。各种数据运算大都是由CPU完成的，CPU的性能大致上反映出计算机的性能。4）存储器和存储容量：在计算机中，存有大量的信息（如数据、程序等），以便需要时从中取出，存储器就是负责完成这样功能的一种部件。从存储器中取出信息的过程称为“读”，而将信息保存到存储器的过程称为“写”。在计算机中，存储器可以分为内存储器（简称内存）和外存储器二种。5）硬盘、软盘、光盘等都属于外部存储器，它们各有特点，如图2-8、2-9和2-10。硬盘的存储容量比较大，而且信息的存取也比较快。软盘不仅在存储容量上要比硬盘小得多，而且存取的速度也远不如硬盘。光盘存储容量则比较大，但一般的光盘只能读取信息（通过光盘驱动器读取光盘中的信息），存放信息则需要专门的设备，如光盘刻录机。软盘的容量是1.44M，光盘容量大概是650M，激发兴趣，设置悬念，引导学生尽快进入本课主题。1、请同学们用两分钟的时间预习一下书本P5的图2-1，认识一下计算机的基本硬件。加深学生对各部件的认识，突破教学重点。深入探索2硬盘则有20G,40G,80G等类型，换算关系:1KB=1024B,1MB=1024KB,1GB=1024MB）小结和练习ppt展示课堂考一考1、你能给它们分类吗？完成下表：类别硬件名称用途中央处理器存储器输入设备输出设备2、1Byte=______Bit3、一个容量为10G的硬盘相当于______张容量为700M的光盘4、一个容量为128M的MP3相当于_____张容量为1.44M的软盘5、在内存条、硬盘、光盘、软盘中，存取速度由快到慢的顺序是__________________）结束语：计算机技术在不断地向前发展，未来的世界会有更多的精彩等待同学们去体验和感受，只要同学们永远保持强烈的好奇心与探索精神，并有正确的科学方法辅助，我相信未来的世界是永远属于你们的。3
