读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。——苏轼读《报任安书》不下泪者，其人必不为人——后人续陈情表陈情表表是我国古代的一种文体，是臣子给君主陈述己见的文书。险衅夙愿闵凶怜悯祚薄期功强近床蓐逮捕李逵猥陋陨首逋慢病笃矜持郎署拔擢优渥盘桓庶几愚拙日薄西山气息奄奄朝不虑夕形影相吊更相为命愿乞终养茕茕孑立xìnsùmǐnxiōngliánmǐnzuòjīqiǎngrùdàikuíwěiyǔnbūdǔjīnshǔbázhuówòhuánshùjīzhuōbóxīyǎnlǜ1diàogēngqǐqióngjié刘病刘病日日笃笃猥以猥以微贱微贱愿陛下矜悯愚愿陛下矜悯愚诚诚无以无以终终余年余年保保卒卒终年终年是以区区不能废是以区区不能废远远臣具以表臣具以表闻闻外无期功强近之亲，内无应门五次之童。日：名词作状语，一天天。日：名词作状语，一天天。微贱：形容词用作名词，微贱的身份微贱：形容词用作名词，微贱的身份诚：形容词作名词，诚心诚：形容词作名词，诚心终：动词的使动用法，使……结束终：动词的使动用法，使……结束卒：动词的使动用法，使……终了卒：动词的使动用法，使……终了远：形容词作动词，远离远：形容词作动词，远离闻：动词的使动用法，使上闻闻：动词的使动用法，使上闻内、外：名词作状语内、外：名词作状语见慈父见背二州牧伯所见明知亲躬亲抚养外无期功强近之亲薄日薄西山门衰祚薄当死当结草当侍东宫代“我”“自己”代“我”“自己”看见，动词看见，动词亲自亲自亲戚，名词亲戚，名词迫近，动词迫近，动词微薄，少，形容词微薄，少，形容词应当，副词应当，副词任，充当，动词任，充当，动词一字多义：一字多义：于：急于星火是臣尽节于陛下之日长以：无以至今日、是以区区不能废远臣以险衅、臣以供养无主、但以刘日薄西山臣具以表闻谨拜表以闻猥以微贱比向、对用来因为用来用，凭未曾未曾废废离离形影相形影相吊吊零丁孤苦，至于零丁孤苦，至于成立成立而刘夙而刘夙婴婴疾病疾病逮逮奉圣朝奉圣朝寻寻蒙国恩蒙国恩则则告诉告诉不许不许是以是以区区区区不能废远不能废远臣之臣之辛苦辛苦庶庶刘侥幸刘侥幸古义今义古义今义停止没有用的停止没有用的慰问悬挂慰问悬挂成年组织等开始存在成年组织等开始存在缠绕婴儿缠绕婴儿等到捉拿等到捉拿不久寻找不久寻找申述诉说给别人知道申述诉说给别人知道形容自己的私情少形容自己的私情少辛酸苦楚身心劳苦辛酸苦楚身心劳苦或许众多或许众多古今异义词而刘夙婴疾病告诉不许急于星火是臣尽节于陛下之日长状语后置。比流星的坠落还要急特殊句式被动句.婴疾病——被疾病缠绕，为疾病所困。被动句.我申诉苦衷，请求暂缓赴任，而没有被允许。状语后置。这样看来，我给陛下尽职的时间还很长。1、掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式。2、鉴赏融情于事的表达和形象精粹的语言3、深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。学习目标是谁陈情？向谁陈情？陈什么情？李密曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，其以祖母年老多病，辞不应征。解题李密在怎样的处境下给晋武帝呈上这篇表的？作者在文中是怎么表述的？臣之进退，实为狼狈。一句“臣欲奉诏奔驰”，更是清楚地对皇帝表明他迫切地渴望接受命令的心情。一片忠心，哪能不打动皇帝？一个“刘病日笃”转折，把自己因为孝而无法赴任的心情抒写了出来，用狼狈来体现自己的无可奈何，情辞悲切，动人心肺，这一招也出得高啊！“进”难在哪里，“退”，难在何处。进，无以报答祖母养育之恩；退，不能回报朝廷知遇之情。小结：两难之情•李密是如何陈述与老祖母这种深厚的祖孙之情，从而打动晋武帝的呢？他都有哪些招式呢？自由诵读第1段哪句话是作者陈述的总提？下面哪些内容都属于“闵凶”？夙遭闵凶父丧母嫁多病零丁门衰祚薄夙婴疾病故不能“废远”（为下文伏笔）围绕“闵凶”，作者的叙述角度、层次是怎样的？语言特点及作用是什么？纵的方面：（生孩六月——至于成立）六月：慈父见背四岁：舅夺母志少：多疾病九岁：不行品析：父死母嫁，写“躬亲抚养”的原因；多病不行，写“躬亲抚养”的不易。...
