数学：比长短活动目标：1、引导幼儿学习比较长短的方法，能独立地给3件同类物体比较长短
2、引导幼儿描述比较结果，感知长短的相对性，初步学习长短排序
活动准备：1、电子白板课件
2、操作材料人手一份
活动过程：一、电子白板课件，出示彩带，引出课题
T:这些彩带一样吗
有什么不一样
你是怎么知道的
（让幼儿结合自己的生活经验自由说说）T:对了，这些彩带有的长有的短
哪根是最长的
二．引导幼儿学习比较长短
1、学习两根彩带比较长短
（利用淡出效果，逐一将两根彩带出示））T:这两支彩带哪个长
可以用什么方法比出来的呢
（把两只放在一起比一比，其中一端要对齐）
T:原来比的时候，要把两根彩带靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪根长，哪根短了
2、学习三根彩带比较长短
T:老师这里还有一根彩带，哪它是短的还是长的呢
现在又该怎样比了呢
现在长的彩带和短的彩带发生变化了吗
长的变成了什么
短的又变成怎么样了
T:比的时候，仍然要把彩带靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪根长的，哪根是短的，哪根是最短的
原来物体的长短是相对的，比较的物体不同，长短也不相同
三、给最长的涂上红色，最短的涂上蓝色
1、出示电子白板课件，请幼儿上前把最长的和最短的涂上颜色
（幼儿利用油漆桶，选择颜色，涂上颜色
）2、然后集体验证操作结果
