数学：比长短活动目标：1、引导幼儿学习比较长短的方法，能独立地给3件同类物体比较长短。2、引导幼儿描述比较结果，感知长短的相对性，初步学习长短排序。活动准备：1、电子白板课件。2、操作材料人手一份。活动过程：一、电子白板课件，出示彩带，引出课题。T:这些彩带一样吗？有什么不一样？你是怎么知道的？（让幼儿结合自己的生活经验自由说说）T:对了，这些彩带有的长有的短。哪根是最长的？哪根最短呢？二．引导幼儿学习比较长短。1、学习两根彩带比较长短。（利用淡出效果，逐一将两根彩带出示））T:这两支彩带哪个长？哪个短呢？可以用什么方法比出来的呢？（把两只放在一起比一比，其中一端要对齐）。T:原来比的时候，要把两根彩带靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪根长，哪根短了。2、学习三根彩带比较长短。T:老师这里还有一根彩带，哪它是短的还是长的呢？现在又该怎样比了呢？现在长的彩带和短的彩带发生变化了吗？长的变成了什么？短的又变成怎么样了？T:比的时候，仍然要把彩带靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪根长的，哪根是短的，哪根是最短的？原来物体的长短是相对的，比较的物体不同，长短也不相同。三、给最长的涂上红色，最短的涂上蓝色。1、出示电子白板课件，请幼儿上前把最长的和最短的涂上颜色。（幼儿利用油漆桶，选择颜色，涂上颜色。）2、然后集体验证操作结果。
