《法律就在我身边》教学反思程莉萍这节通过“乐乐”小朋友去社区调查了解法律知识这一情境，让学生知道身边的一些法律知识，教育学生知法懂法从小养成遵纪守法的好习惯。这节课基本上是师生共同交流分享的一节课。这节课中比较好的做法体现在：一、教学目标具体、明确，突显人文性与综合性。制定本节课目标时，我特别注重符合学生实际生活的需要，力求实现三维目标的整合，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既明确法律的重要性，了解与小学生生活密切相关的各项法律，又能增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害，从而养成遵纪守法的习惯，成为社会主义合格公民奠定良好的基础。二、教学流程安排合理，具有层次性；由于学生的年龄小，对法律的认识非常有限，学习本课有一定的难度。我将本课设计为五个基本环节，首先图片导入，引起学生的思考，唤起学生对法律知识学习的欲望。其次知法懂法，感受法就在我们的身边。然后守法用法，感受法在生活中的作用。这样由浅入深，循序渐进，既面向全体学生，又尊重学生个体发展的需要，让学生在不知不觉中由知法、懂法到自觉形成守法、用法意识。三、教学形式和学习方式多样化，达成有效性；有效的教育应该采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，好的组织形式首先应该有较高的趣味性，那对孩子的吸引力以及效果都是很明显的，学生只有投入了，教育才能起作用。存在不足之处：1、教学面向全体有所欠缺；2、学生课前准备不足。如果可能的话还是应该让学生自己利用各种渠道搜集有关资料，这样既有利于对知识的学习，又有助于学生养成良好的学习习惯。3、课堂评价单调，激励和指导效果不显著。今后，我一定要在课堂上充分肯定和表扬学生这些独特的见解，激励学生的这种求异思维，让学生的创新意识、创造才能得以更好的发挥。
