不“落”（là）俗套，不离其宗——中考散文赏析词句专题复习复习内容：分析散文中赏析词句的答题技巧。学情分析：我校九年级10个班级，曾测试历年的广东省初中毕业生学业考试题，如2014年的《怯懦》，2013年的《天使儿》，2010年的《偷心》，2009年的《寻石记》。其中2014年的《怯懦》分析加点词语表达效果平均得分为2.53分（参加测试人数460人），2013年的《天使儿》指出加点词语表达效果平均得分为2.32分（参加测试人数462人），2010年的《偷心》品味划线句子平均得分为3.05分（参加测试人数458人），2009年的《寻石记》品味语言注意加点词平均得分为2.9分（参加测试人数459人）。试题分均为4分，满分率约为3%—6%。究其原因，主要体现在：1.学生不懂从哪个角度入手，分析得毫无条理性。2.答题脱离文本，不结合文章内容分析，生搬硬套，忽略了作者在文中所要表达的情感。教学目标：1.在熟悉赏析词句答题技巧的基础上，灵活“套”用，选准角度（包括修辞手法、描写方法、重要词语），答题条理要清晰。2.学会结合文本内容，从作者情感出发，不离其“宗”，全面赏析词句。教学重难点：答题角度全面，并紧扣文本及作者情感对词句进行赏析。教学思路：首先，根据学生课前练习的结果进行详细分析，并由曾学过的课内散文勾起学生的思考，在熟悉的内容中灵活套用答题格式；其次，再由课外文本出发，把握答题要紧扣作者情感；最后通过巩固练习，进一步强化学生答题的思路，做到不落俗“套”，不离其“宗”。具体来说包括以下学习活动：教学活动一：重温课文，不“落”俗套教学活动二：课外迁移，不离其宗教学活动三：强化练习，巩固提高课前准备：1.学生：根据已有的学习体验，收集教材中熟悉作品的好词佳句，并整理散文中佳句的赏析技巧。学生课前完成导学案《春》与《青涩的谎言》好词佳句的赏析。2.教师：针对学生在赏析词句中存在的普遍性问题，同时关注学生的特殊性问题，设计教学计划，设置有辅助提升作用的练习题。教学活动：课堂导入：调节课堂气氛，激趣导入。教学活动一：重温课文，不“落”俗套【任务与意图】这一环节提取学生对《春》词句分析的普遍性问题和特殊性问题，激趣定向，由熟悉的课文重温赏析词句三种答题角度（修辞方法、描写手法、重要字词），组织较为全面的答案。【过程与方法】1.出示《春》中典型好词句赏析的普遍性答案，评讲优缺点并为其打分。2.师生互动，从三种角度切入对词句的赏析，根据实际内容，选择恰当的方式，学会不落俗“套”。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。（选自七年级上册《春》，作者：朱自清）教学活动二：课外迁移，不离其“宗”【任务与意图】这一环节归纳学生对《青涩的谎言》划线句分析的答案组织上的主要问题，让学生在答题“套”路中明确：务必紧扣作者情感（“宗”）来作答。【过程与方法】1.出示《青涩的谎言》划线句赏析的普遍性答案，评讲优缺点并为其打分。2.师生互动，由规范答案入手，反向全面验证答案内容，让学生了解分析应紧扣文本分析作者的情感，务必做到万变不离其“宗”。附：作品文本青涩的谎言文/王小毛1、我生在农村，父母都是面朝黄土背朝天的农民，所以儿时的许多时光是在农村度过的。2、在我的记忆里，父亲很少说话，除了每天早上机械性的在桌子上放三块钱外，连我穿什么衣服也不知道，而此时母亲总是狠狠地瞪他一眼，嘴里还叨咕着：都是你宠的。3、11岁那一年，左邻右舍都盖起了新楼房，一向好强的父亲跑遍了所有的亲朋好友，才勉强凑足造楼房的钱，而后，为了还债，父亲种好地以后跟着建筑包工头去外地挣钱，这时候，本来吝惜的母亲恨不得把一块钱掰成二块用，我的生活费也被母亲压缩到二块。4、九月的第一天，班里的同学都穿着新衣服，背着新书包，而我仍然穿着去年的破衣裳。由于那时候正在长个子，衣服显得又小又短，本来有些害羞的我站在一群同学中间更加腼腆。5、“我要买一件新衣服”，我对自己说。我知道家里欠了别人这么多的钱，要母亲给我买是不可思议的事情...
