第二节我们怎样听到声音教学目标：1．了解人类听到声音的过程
2．知道骨传导的原理
3．了解双应及其应用
教学重点：人感知声音的物理过程、骨传导
教学难点：双耳效应及其应用
教学过程：一、复习提问1．声音是如何产生的
2．声音怎样向远处传播
二、引入新课大家知道，人靠耳朵听到声音，那么耳朵是通过什么途径来感知声音的
三、新课教学（一）耳朵感知声音的基本过程1．利用学生已有的生物知识，并图1
2-1介绍人耳的构造
外耳：耳廓——收集声波外耳道——把声波传到耳膜，有放大效果中耳：鼓膜——声音撞击耳膜时，会引起耳膜振动，传入三块听小骨
听骨链——把声音传给内耳咽鼓管——连接耳腔与咽喉部，拆除积聚在中耳的液体，维持耳膜两边的气压平衡内耳：前庭——维持身体平衡半规管——维持身体平衡耳蜗——有约1万余计的毛细胞，将振动转化为电信号，刺激相邻的听觉神经分析人耳听到声音的过程：声音——鼓膜振动——听小骨振动——耳蜗——听觉神经——大脑
2．提出：耳聋是什么问题
有没有解决的方法
如果听觉系统的仍可部位发生障碍，都会造成听力障碍，即耳聋
耳聋分两类：一类是神经性的，是由于听觉神经损坏而引起的；一类是非神经性的，是声音的传导发生了障碍（如耳膜损坏）而引起的
前者不易治愈，后者比较容易治疗
（二）骨传导1．探究实验：骨传声实验
2．总结实验，提出思考：声音通过什么来传导
声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉的传声方式叫骨传导
应用：聋人电话、助听器
采用“骨传声”的方式帮助“聋人”听到声音
（三）双耳效应及甘应用1．介绍什么是双耳效应
当某人声源至两只耳朵的距离不同时，由于到达两只耳朵的声波状态（时间、强度、音色）的不同，造成了听觉的方位感和深度感，这就是常说的“双耳效应”
2．打开立体声收音机，播放音乐引导学生讨论和发言
3．介绍什么是双声道立体声
由于双耳效应，我们听到的声音就是立体的
