《林黛玉进贾府》教学反思哈尔滨市第一职业高级中学校周焱经典是文化之母。阅读经典，是对文化的继承和发展。学习《红楼梦》这样的经典文学作品，有利于培养学生的文化底蕴，真正实现“为培养高素质劳动者服务”的目标。本节课教学重点在于分析王熙凤这一人物形象，教学难点之一是如何通过对王熙凤的理解迁移到现代职场，让学生从王熙凤身上得到借鉴，反过来再促进对王熙凤的深入理解。在中职语文教学中古典文学作品的教学较有难度。我希望能够在教学中根据学生的专业特点和职业需求，通过创设职业情境，激发学生兴趣点。在课堂上，学生观看了电视剧《男才女貌》的视频片段，展现的是现代职场中领导处理问题的不同方式。又通过学生的实习报告内容展示和职业生涯规划设计介绍交流，让学生结合实习经历和自身未来职业发展总结在职场中作为一名管理者、领导者应具备的素质和能力。因为与学生实际相联系，所以学生课堂关注度非常高。在这节课上，由于找到了经典与现实的一个契合点，学生学习主动性和创造性被调动起来，取得了较好的教学效果。但教学永远是有遗憾的，因为时间关系对文本的朗读不够到位，使得鉴赏点评有些游离文本。如果在不同的阶段，穿插对精彩段落的品读，使学生在品读文本中不断加深理解感悟，留下深刻的印象和长久的回味，效果会更好。通过这节课的教学，促使我更加深入地思考中职语文职业模块的教学方法。“在职业场景中学习语文”应该是一条值得探索的路。把语文学习和培养相应的职业意识、职业能力结合起来，所以我们在教学中也要改变思路，让语文教学更灵活些，更能适合中职生的现状，凸显中职语文的特色。如何运用适当的方式，创设恰当的职业情境，是需要我们今后不断探索研究的。
