初三物理（4）11.4测量物质的密度导学案学习目标1、通过实验进一步巩固物质密度的概念；2、尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象；3、学会量筒的使用方法，一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。【课前预习】一、预习内容（预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本第28页－30页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，并保证在20分钟之内独立完成。）1、通过上节的学习，我们知道密度是的一种特性。只要我们测量了物质的和，通过公式能计算出物质的密度。2、请阅读课本P18自学量筒的使用方法：观察如图1所示的量筒，回答下列问题：（1）量筒的单位是，1cm3=mL,（2）量筒的最大刻度是,量筒的最小刻度是。（3）图中用量筒测液体的体积时，甲、乙、丙三个同学读数正确的是，其液体的体积是mL。特别指出：量筒中液面呈凹形时，读数时要以凹形的底部为准，且视线要与液面相平，与刻度线垂直。3、红薯是我区的特产，它的密度是多大呢？同学们想出了不同的测量方法。图1（1）小丽用调节平衡后的天平测量一块红薯的质量，她在天平右盘放上适量的砝码后，发现指针在中央刻度线两边来回摆动，但偏向左侧的角度较大，要使天平恢复平衡，她应。（2）天平平衡后，游码的位置和所用的砝码如图2所示，则这块红薯的质量为g。小丽又用排水法测得这块红薯的体积为230cm3，则她测出的红薯的密度约为kg/m3。二、预习自测1、实验室有下列四种量筒，分别标有最大刻度值和最小刻度值，要一次较准确量出100g密度为0.8×103kg/m3的酒精，则选用的量筒应该是（）A、500ml10mlB、100ml2mlC、250ml5mlD、50ml2ml2、薛海风同学在实验室里用托盘天平和量筒测某种矿石的密度．采取了如下的实验操作：A．将矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积．B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡C．把天平放在水平桌面上．D．将矿石放在左盘中。将砝码放在右盘中并移动游码直至横梁平衡E，在量筒中倒入一定量的水并记下水的体积．(1)正确的实验操作顺序是(只填标号)(2)在调节天平时，发现指针如图3甲所示偏向分度盘的右侧，此时应将平衡螺母向调．(3)用天平称矿石的质量，把矿石放在天平的左盘。天平平衡时．放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图3乙所示；量筒量出矿石的体积如图3丙所示，由此可知，矿石的密度ρ=kg/m3．甲乙丙三、预习反思通过预习，你未解决和解决起来困难的问题有：还有没有其他疑惑？【课内探究】一、预习总结、展示问题（请四人一组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上）二、自主研修、合作探究（请同学们先按照要求，独立解答以下问题，将你的答案写在空白处，然后小组内交流，互相补充、完善。）（一）用量筒测量物体的体积1、探究怎样用量筒测量不规则形状物体的体积，如石块的体积。方法：表达式：这种测量方法的原理：利用等量占据空间替代的方法进行测量。2、探究怎样用量筒测量密度小于水的不规则物体的体积。如塑料块的体积。(1)压入法：(2)沉锤法：（二）用天平和量筒测量物质的密度1、用天平和量筒测量石块的密度，自己设计实验并将实验数据记录在表格中。2、用天平和量筒测量盐水的密度，自己设计实验并将实验数据记录在表格中。三、全班交流、精讲拓展（请在交流过程中重点突出理解用量筒测体积的方法以及用天平和量筒测量物质的密度的方法。）四、反思整理、归纳梳理（请同学们将刚才的学习内容进行整理、补充、完善，然后小组内交流，并提出对本节课的学习还有什么疑惑？）五、达标检测、反馈提升1、测量一种物质的密度，一般需要测量它的和。然后利用公式，计算出物质的密度。这是一种(填“直接”或者“间接”)测量法。2、测量形状不规则固体体积的时候，要用量筒来测量，量筒的容积要适量，适量的含义是固体(填“能够”或者“不能”)浸没入液体中。3、在“用天平和量筒测量矿泉水密度”实验中，小明的实验步骤如下：(1)调好天平，测出空烧杯质量m1(2)在量简中倒入适量矿泉水...
