第一节孟德尔遗传试验的科学方法一、学习目标：1、了解一般的科学研究方法：实验结果——假说——实验验证——理论2、了解两大遗传定律的关系3、理解孟德尔的科学方法4、选用豌豆作为实验材料的原因二、重难点：科学研究方法：实验结果——假说——实验验证——理论三、知识结构：[来源:Z。xx。k.Com]1、选用豌豆为实验材料：a、，[来源:学科网]b、；2、实验材料除了豌豆外还有。3、相对形状4、花的颜色种皮的颜色种子的形状植株的高矮5、科学研究方法：——————。四、典型例题：例题1：选出下列不是相对性状的一项[]A．果蝇的红眼和白眼B．人类的近视和色盲C．棉花的长绒与短绒D．豌豆花的腋生与顶生答案：（B）。解析：因为近视指视觉的远近，色盲指视觉的颜色，不是同一性状。孟德尔研究性状遗传，首先是针对一对相对性状的传递情况进行研究，然后再对多对相对性状在一起的传递情况进行研究——这种研究方法是他研究的特点，也是他获得成功的又一原因。例2、下列四项中，属于相对性状的是（）[来源:学科网]A、家鸽的长腿与毛腿B、玉米的黄粒与圆粒C、豌豆的高茎与矮茎D、绵羊的白毛和马的黑毛答案：C解析：相对形状是指同种生物同一性状的不同表现类型。家鸽的长腿是指腿的长短性状，毛腿是指腿上毛的有无这一性状，不是同一性状；玉米的黄粒是指玉米种子的颜色这一性状，玉米的圆粒是指玉米种子的形状这一性状，并非同一性状；绵羊的白毛和马的黑毛不是同一生物的性状。豌豆的高茎和矮茎是指豌豆茎的长度这一性状的不同表现，所以为一对相对性状。解此类题只要记住一点，变可迎刃而解，即：同种生物不同性状的不同表现或不同种生物同一性状的不同表现，均不是相对性状。例题3：A.水稻的粳性与糯性是一对相对性状，由等位基因A、a控制。已知粳性花粉遇碘呈蓝紫色，糯性花粉遇碘呈红褐色，生物小组某同学获得了某一品系水稻的种子，为了较快地鉴定出这种水稻的基因型，他们将种子播种，开花后收集大量成熟花粉。将多数花粉置于载玻片上，滴加1滴碘液，盖上盖玻片，于光学显微镜下观察到有呈蓝紫色和呈红褐色的花粉粒。下图表示在同一载玻片上随机所得的四个视野中花粉粒的分布状况。黑色圆点表示蓝紫色花粉粒，白色圆点表示红褐色花粉粒。（1）统计上述4个视野中的两种花粉粒数目，并将结果填入下表。[来源:Z.xx.k.Com]（2）在右上方的直角坐标内绘制表示粳性和糯性花粉粒的数量关系图（直方图）。（3）根据统计结果，这一水稻品系中两种花粉粒数量比例约为________，由此可知该品系水稻是纯合体还是杂合体？___________。（4）如果将此水稻的花粉进行离体培养，所得植株的基因型是___________，在一般情况下，这种植株能否产生可育后代？___________，因为________________。[来源:学&科&网]解析：遗传规律是高中生物的主干知识，又是重点知识，其与减数分裂和染色体变异等内容联系在一起，成为命制大型综合题目的素材。此题考察了考试能力要求中的三种能力：第一，理解能力。能把握知识间的内在联系，如第（3）（4）问；第二，鉴别能力。能鉴别试题所给的相关信息，并运用这些信息，结合所学的知识解决相关的生物学问题。如第（1）（3）问；第三，描述能力。能用文字、图表及数学方式等准备描述生物学内容，如第（2）问。[来源:学科网ZXXK]正确答案：(1)（2）（3）1：1杂合体（4）A，a（或A和a）；不能；在减数分裂中，不能产生正常配子，所以不能形成正常种子。[来源:学科网]例4：孟德尔遗传规律发生在下列()A．细菌的生殖过程B．精子和卵子的受精过程[来源:学科网ZXXK]C．小麦的花粉形成过程D．人肠黏膜表皮细胞的增殖过程本题考察基因基本规律发生的细胞学基础。基因的三大遗传规律均以染色体为载体，都是发生在减数分裂过程中，因此，三大遗传的基本规律限定在有性生殖的真核生物的减数分裂过程，答案是C。例5：变异是生物的基本特征之一，细菌产生可遗传变异的来源有()A．基因突变B．基因重组C．染色体变异D．环境条件的变化本题要考查的知识是对细菌是原核生物、没有染色体的识记，并且细菌的生殖方式是裂殖，不会发生三大遗传基本规律中的重组和结合的拓展性认识。...
