六、直流电动机本节内容是上一节内容的延伸，直流电动机是磁场对电流作用的应用之一。通过演示实验了解直流电动机的工作原理、基本结构和工作过程，知道实际生产、生活中使用的电动机和教学电动机的区别，了解电动机在实际生产生活中的应用。教学目标知识与技能掌握电动机的基本结构和工作原理。过程与方法经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理。情感态度与价值观通过了解知识如何转化成实际技术的应用，进一步提高学生学习科学技术知识的兴趣。重点难点重点：电动机的工作原理和工作过程。难点：理解通电线圈在磁场中为什么会转动。教学方法实验法、启发法、演示法新课导语【导入一】(创设问题情境，引入新课)师：在我们生活中，很多地方都用到了电动机。演示：直流电动机通电转动。师：电动机为什么会转呢？(引导学生回忆磁场对电流的作用)师：下面我们就来研究电动机的工作原理，探索其中的奥秘。【导入二】(实验引入新课)师：通电线圈在磁场中会怎样运动？演示实验：演示教材P159图14－45所示实验。师：线圈为什么会转动？又为什么不会连续地转动下去？怎样才能使它连续转动而成为一个电动机呢？今天我们就来探讨一下。学点1直流电动机的原理阅读教材P159，观察图S14－6－1，思考下列问题：图S14－6－1问题1：图(a)中，线圈能转动，是因为__通电导线在磁场中受到力的作用__。开始通电时，上下两个边的漆包线中电流的方向是__相反__的，因此在同一磁场中，一个边受到向前的磁场力，而另一个边受到__向后__的磁场力，这两个力不在同一直线上，于是就使线圈开始转动。当线圈转过90°角时，上下两个边受到的磁场力变成在一条直线上，这个位置叫作__平衡位置__。线圈的__惯性__使它可以冲过此位置，但不能持续转动。问题2：图(b)中，教学用电动机的线圈能连续转动，是因为有__换向器__和__电刷__的缘故。自学教材P160～P161，观察图S14－6－2，小组交流讨论，完成下列问题：图S14－6－2问题3：图甲开始通电时，换向器F与电刷A接触，换向器E与电刷B接触，线圈的ab边内电流由__b__向__a__，由左手定则可知，受到__向上__的磁场力，cd边内电流由__d__向__c__，受到__向下__的磁场力，于是线圈开始沿顺时针方向转动。问题4：图乙中，ab和cd边受到的磁场力在一条直线上，线圈处于__平衡__位置。线圈的惯性使它冲过此位置。问题5：图丙中，换向器改变了所接触的电刷，E与__A__接触，F与__B__接触，这时ab边内电流由__a__向__b__，由左手定则可知，受力方向变成__向下__，cd边内电流由__c__向__d__，受力方向变成__向上__，于是线圈就继续沿顺时针方向转动90°。问题6：图丁中，ab和cd边受到的磁场力又在一条直线上，处于__平衡__位置，靠线圈的__惯性__冲过去，回到了图甲的状态。问题7：(1)直流电动机的工作原理是__磁场对通电导体具有力的作用__，在工作过程中把__电__能转化为__机械__能。(2)换向器的作用：当线圈越过__平衡__位置时，换向器自动改变线圈中__电流__的方向，从而使线圈持续稳定地转动下去。(3)要想改变电动机的转动方向，可以改变__电流__方向或__磁场__方向。(4)要想使电动机转动速度加快，可以采取的措施有：①__选用磁性更强的磁体__；②__增大线圈中的电流__。(5)若接通电源后，电动机的线圈不转动，则可能的原因有：①__线圈的起始位置刚好为线圈的平衡位置__；②__电刷与换向器之间接触不良(或摩擦力过大)等__。学点2实用的电动机自学教材P161，回答下列问题：问题1：实际使用的直流电动机由__定子__和__转子__两部分组成，如图S14－6－3所示。电磁铁属于__定子__。问题2：直流电动机由__直流电源__供电，大型的直流电动机常用在__电力机车__、__公交电车__、__货运电瓶车__、__轧钢机__、__起重机__和__刨床__等方面。问题3：交流电动机由__交流电源__供电，电压为__220_V__，家用的__电扇__、__洗衣机__、__电冰箱__，农村中带动水泵和农产品加工机械的电动机也是交流电动机。
