电阻定律课堂导学案一、实验探究：导体的电阻与长度、横截面积、材料之间的定量关系。实验一：探究电阻R与长度L之间的关系：1、应选择哪几根电阻丝进行实验？A.L=0.5m铁线B.L=0.5m铁铬线C.L=0.5m镍铬线D.L=1m镍铬线E.S=0.16mm2锰铜线F.S=0.08mm2锰铜线2、应如何连接电路？3应记录哪些数据？请设计自己的数据记录表。4、分析数据可得：电阻R与长度L间的关系是：。实验二：探究电阻R与横截面积S间的关系：1、应选择哪几根电阻丝进行实验？A.L=0.5m铁线B.L=0.5m铁铬线C.L=0.5m镍铬线D.L=1m镍铬线E.S=0.16mm2锰铜线F.S=0.08mm2锰铜线2、应如何连接电路？用心爱心专心–0.6A3A–3V15V–0.6A3A–3V15V3、应记录哪些数据？请设计自己的数据记录表。4、分析数据可得：电阻R与横截面积S的关系是：。实验三：探究电阻R与材料的关系：1、应选择哪几根电阻丝进行实验？A.L=0.5m铁线B.L=0.5m铁铬线C.L=0.5m镍铬线D.L=1m镍铬线E.S=0.16mm2锰铜线F.S=0.08mm2锰铜线2、应如何连接电路？用心爱心专心–0.6A3A–3V15V3、应记录哪些数据？请设计自己的数据记录表。4、分析数据可得：电阻R与材料的关系是：。二、理论探究：根据所学知识，试从理论上对上述实验一和实验二的结果进行说明？三、电阻定律：1、电阻定律的内容；表达式为：。2、表达式中的比例系数ρ叫做，是表征的物理量。数值上等于，反映了对导体电阻值的影响。四、课堂小结：1、试说明:公式与有何区别？2、试比较R与ρ有何区别？3、本节课用到了哪些物理方法？4、你还存在哪些疑问？[课后提升训练]1、认真阅读以下材料并思考：该材料可以从微观上解释哪些与本节有关的电学知识？用心爱心专心从微观上看，金属中有大量自由电子，所以金属容易导电，但金属原子中除去最外层的电子，其他部分（也称原子实）是不能自由移动的，它们的有序排列好像形成了金属的“骨架”。当自由电子在电压作用下做定向移动时，其实它们是在金属“骨架”里移动，必然与组成骨架的原子实发生碰撞，所以导体对电流——自由电荷的定向移动必然要产生阻碍作用。不同材料内部结构不同，阻碍作用也不同，用电阻率表征材料的导电特性，每种材料都对应着自己的电阻率特性。温度越高，原子实热运动越剧烈，对自由电荷定向移动的阻碍越大。2、图中R1、R2是材料相同、厚度相同、表面为正方形的导体，但R2的尺寸比R1小很多，通过两导体的电流方向如图所示，这两个导体的电阻有什么关系？你认为这种关系对电路元件的微型化有什么意义？当堂检测1、关于公式和下列说法正确的是：（）A、温度一定时，导体的电阻与导体的长度成正比，与导体的横截面积成反比。B、导体的电阻仅与导体的长度、横截面积、材料有关。C、一般情况下，导体的电阻随温度的变化而变化。,.D、对一段确定的导体来说，在恒温下，比值U/I是恒定的，导体的电阻不随U或I的变化而变化。2、下列关于电阻和电阻率的说法，正确的是：（）A、由可知，当U=0时R=0,I=0时R趋于无穷大。B、由可知，ρ分别与R、S成正比。C、一根导线沿长度一分为二，则每部分电阻和电阻率都变为原来的一半。用心爱心专心IID、部分材料的电阻率通常会随温度变化。3、把电阻是1Ω的一根金属丝，拉长为原来的2倍，问导体的电阻是多大？用心爱心专心
