第4节变阻器知识与技能1．了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。2．通过用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。过程与方法在探究变阻器的使用过程中，体验科学探究的方法。情感、态度与价值观激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理，产生动手操作使用变阻器的欲望。重点：变阻器的原理及使用。难点：根据要求正确连接与使用变阻器。情景导入生成问题展示调光灯改变台灯亮度，问调光灯是如何改变灯泡亮度的？从本节内容中就可以找到答案。自研互学生成新知自主阅读教材P68～69内容完成：1．自己动手完成P68“想想做做”的实验，思考为什么会有这样的变化。答：原因：接入电路中的铅笔芯越短，电阻越小，小灯泡就越亮。2．简述滑动变阻器在电路中的符号、构造、铭牌标注的两个数字表示的物理意义(以“50Ω2A”为例)、它的工作原理。答：符号：构造：绝缘管、电阻丝、滑片、接线柱、金属杆等。铭牌数字物理意义：50Ω表示此滑动变阻器接入电路的最大阻值为50Ω；2A表示允许通过的最大电流为2A。原理：通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变接入电路中的电阻大小。自主阅读教材P69～70，独立思考并完成：3．要改变通过灯泡的电流大小，变阻器应与灯泡串联还是并联？完成电路图。解：串联4．变阻器上有4个接线柱，连入电路时可能有几种接法？这些接法是否都能起到改变电路中电流的作用？归纳出滑动变阻器的正确接线方法。答：所连接线柱ABCDACADBCBD连接效果定值电阻导线PAPAPBPB归纳：正确接法应是“一上一下”，滑动变阻器的改变作用主要取决于下面的接线柱，即接入电路部分为滑片P到下面接线柱之间的电阻。最大阻值处为滑片远离下面所接接线柱。对学：①对子间相互检查独学内容，并用红笔给出评定等级。②标注对子间不能解决的疑难。群学：①小组长先统计本组的疑问并帮助解疑。②针对展示方案进行交流讨论。交流展示生成能力方案一如图是小明实验“怎样用变阻器改变灯泡亮度”时所选择的器材。(1)画出小明实验时的电路图，并根据电路图用笔画线代替导线连接实物图。(2)根据你所连接的电路，在实验前滑片应置于哪一端？解：(1)(2)A方案二如图所示的甲、乙两个电路中，电源电压相等且保持不变。闭合开关S1和S2，都向右移动滑动变阻器的滑片P时，关于灯泡L1和L2的亮度变化情况是(A)A．L1变暗，L2亮度不变B．L1、L2都变亮C．L1变亮，L2变暗D．L1、L2都变暗当堂演练达成目标见学生用书。课后反思查漏补缺
