二辛亥革命教学目标：1、知识与能力：简述辛亥革命的过程，认识推翻君主专制制度，建立中华民国的历意义；通过分析资产阶级民主革命兴起的背景和条件，培养学生从政治、经济、阶级等角度完整认识历史问题的能力
2、过程与方法：通过历史材料设置问题，循循善诱，促使学生思考问题，探究问题3、情感、态度与价值观：①通过学习辛亥革命进行中的复杂性和艰巨性，使学生认识到革命成果来之不易，应珍惜时间，勤奋学习
教学重点：辛亥革命爆发原因、《临时约法》、评价辛亥革命教学难点：三民主义、袁世凯篡权、辛亥革命的局限性一、兴起的背景19C末20C初，空前严重，清政府本质暴露无遗，和为资产阶级民主革命准备了一些条件
二、酝酿阶段1、思想上：广泛传播；2、组织上：、、同盟会、文学社、共进会等资产阶级革命团体（政党）建立；3、军事上：革命当人发动了等一系列武装起义，成为革命主力；4、直接原因：造成武汉地区兵力空虚
三、辛亥革命的主要过程1、开端：年月日在湖北新军革命党人发动武昌起义，11日成立，之后各省纷纷响应，清朝统治土崩瓦解；2、高潮（1）中华民国成立①标志：1912年1月1日，孙中山在南京就职；②性质：是一个以为主体的政府（或资产阶级革命政府）（2）颁布《中华民国临时约法》①内容：；三权分立；；②性质：是中国第一部；③意义：宣告的灭亡和确立；是近代中国民主化进程中的一座丰碑
3、结局：清朝统治结束；窃取辛亥革命果实
四、辛亥革命的功绩1、意义（1）性质：近代中国的资产阶级民主革命；1（2）功绩①辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了两千多年的政体，沉重打击了封建主义和帝国主义在中国的统治；②建立了资产阶级，使人民获得了一些民主和自由权利，提高了人民参政议政的意识；③辛亥革命后，的观念逐渐深入人心；④辛亥革命是中国社会近代化进程中显著的
2、教训：资产阶级共和国的方案在中国行不通
思考：1、怎样理解辛亥革命是近代
