新经济政策的实施●从容说课苏维埃俄国诞生后，摆在俄共面前有两大任务：巩固政权和向社会主义过渡。在完成这两大任务的过程中，俄共先后采取了战时共产主义政策和新经济政策。在教学时，教师应结合时代背景，运用文献材料，引导学生认清这两大政策的关系以及它们实施的必要性和作用。通过讨论，引导学生全面认识这两大政策。●三维目标知识与能力1.掌握战时共产主义政策的特点，新经济政策的内容。2.理解苏俄实施战时共产主义政策的历史原因以及实施新经济政策的必要性和重要意义。3.探讨战时共产主义政策和新经济政策对我国当前社会主义建设的借鉴意义。过程与方法1.设置情景，让学生体会战时共产主义政策实施的合理性。2.结合相关资料，引导学生探究新经济政策实施的必要性。3.运用比较法，归纳新经济政策的特点。情感态度与价值观通过对战时共产主义政策向新经济政策过渡的学习，使学生明白社会主义建设过程中不断进行改革的必要性。●教学重点新经济政策实施的意义。●教学难点对战时共产主义政策的评价；新经济政策为什么是向社会主义过渡的正确道路。●教具准备幻灯片、多媒体课件。●课时安排1课时●教学过程［导入新课］师：前不久我看了一部反映十月革命后初期俄国历史的电视剧，剧中有这样一个场面：一位瘦弱的老农坐在街道一个偏僻的角落里，面前摆着两个装满农产品的袋子，显然是在兜售自产的农产品，类似于“摆地摊”。老农似乎有所顾虑，经常四处张望。同学们能找出上述场景中的不正常之处吗？生1：摆地摊应在人多的地方，不应在偏僻角落。生2：商品应醒目地摆放，不应放在袋子里。生3：凭劳动赚钱天经地义，为什么要有所顾虑呢？师：我与大家有同感，这是为什么呢？生：不知道师：《新经济政策的实施》这一课将告诉我们答案。（多媒体课件打出课题）新经济政策的实施［推进新课］1.“坚冰已经打破”想想议议：（幻灯片播放《攻占冬宫》画面）用心爱心专心师：同学们知道这幅画的名称吗？生：《攻占冬宫》。师：对，这幅油画反映的是十月革命时起义部队冲击冬宫时的战斗场面。这一战役宣告了资产阶级临时政府统治的结束，随后建立了世界上第一个无产阶级政权——工农苏维埃政府。同学们告诉我，无产阶级政权的最大特征是什么？生1：没有剥削，没有压迫。生2：生产资料公有制在国民经济中占绝对支配地位。师：两位同学回答得很对。请大家打开教材，了解相关内容，然后告诉我工农苏维埃政权的无产阶级特征是如何体现出来的。生：新生政权颁布的措施充分体现了其社会主义性质，如将一部分大型企业收归国有、废除封建土地所有制、退出一战等。师：你回答得很准确。这样的政权百姓当然欢迎，但也有人憎恨，会是谁呢？请同学们看教材。生1：刚刚被推翻的剥削阶级。生2：还有西方列强。师：西方列强为什么会憎恨苏维埃政权呢？大家想一想。生：苏维埃政权的成立冲破了资本主义世界体系，损害了西方列强的利益，从而引起英、法、美、日等帝国主义的恐惧和仇恨。师：从1918年春天开始，国内外敌人勾结起来进攻苏维埃政权，苏俄进入艰苦的国内战争时期。在这生死存亡的危急时刻，新生的苏维埃政权应该怎么办？为战胜国内外敌人，苏维埃政权出台了一项特殊的政策。生：新生苏维埃政权实行战时共产主义政策。师：这是一个什么样的政策呢？请同学们看大屏幕上对这一政策内容的归纳。（多媒体课件播放战时共产主义政策主要内容）师：战时共产主义政策具有“战时”和“共产主义”两大特征，分别是如何体现的呢？生1：“余粮收集制”“实物配给制”“普遍义务劳动”具有“战时”特征，如果在和平年代执行这样的政策是不可想象的。生2：“工业国有化”“取消自由贸易”具有共产主义特征，因为这些措施全面否定了私有制、市场和价值规律。师：如果你是当时苏联国民，你喜欢这一政策吗？大家先讨论一下，然后再告诉我答案。生1：我们喜欢这一政策，原因有：（1）这一政策能够最大限度地动员全国的人力、物力和财力，按战争的需要进行分配和有效使用，为打退国内外敌人的进攻创造了必要的物质条件。打退国内外敌人的进攻对当时的俄国而言，比什么都重要。（2）工业国有化、取消自由贸易...
