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附件一成果编号（由民办教育研究所填写）2012年湖南省民办教育优秀成果参评表成果题目《忆秦娥娄山关》教学设计作者姓名刘爱萍作者电话13873919105作者单位展辉国际实验小学部单位电话0739-4255732电子邮箱524978432@qq.com通讯地址湖南武冈展辉国际实验小学部成果类别□科研类□教研类单位意见盖章年月日终评意见盖章年月日注意：本表请勿贴在成果或材料袋上，请随成果一起交给省民办教育研究所。《忆秦娥娄山关》教学设计展辉国际实验学校小学部刘爱萍一、教学目标1、识记生字“娥、娄、蹄、咽”，有感情地朗读课文、背诵课文。2、通过反复诵读，抓住重点词语自主学习，小组交流讨论理解全词。3、感受红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概，激发爱国情感二、教学重点、难点1、重点：朗读、背诵并默写课文，理解词的大意2、难点：感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概三、教学准备多媒体课件，相关历史资料四、学生准备预习课文，读通读顺。五、教学流程第一课时一、导入：播放电视剧《长征》片段谈谈那段历史二、解题，了解历史背景1、《忆秦娥娄山关》的体裁：这是一首词，“忆秦娥”是词牌名（引：李白《忆秦娥》“秦娥梦断秦楼月”），“娄山关”是概括这首词内容的标题。娄山关：贵州遵义市北，地势险峻。2、1935年遵义会议召开后，毛泽东在中共中央的领导地位正式确立。1935年1月，中央红军攻克娄山关，毛泽东写作了这首词以纪念这一事件。3、毛泽东（1893－1976），字润之，湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家和诗人。三、朗读全词，理解词意。1、学生自读，解决疑难字词。生字：忆秦娥娄山关马蹄声碎喇叭声咽多音字：咽、血词义：苍山：青山残阳：夕阳2、教师范读，学生跟读。要求读准字音，寻找字音规律。西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。规律：烈、月、咽、铁、越、血都押“e”韵指导朗读：上片语气低沉，语速缓慢；下片语气激昂，语速稍快。学生齐读、分组读、个别读，读出相应的语气。3、学生自读，结合注释初步揣测词义。小组内讨论、交流，质疑、答疑。解决不了的问题再向老师请教。4、理解、分析上片。①西风烈，长空雁叫霜晨月。学生分析：烈、长空、霜晨月。（猛烈、辽阔的天空、打霜的清晨，残月悬空）问：这一句交代了什么信息？（时间、气候、环境）问：哪个字突出了环境恶劣？（烈）问：环境恶劣，对红军攻打娄山关有没有影响？（有，更加困难）②霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。“霜晨月”，既是词的格律要求，也起着承上启下的作用。问：在这残月悬空，还打着霜的清晨，诗人听到了什么？（板书：听马蹄声碎，喇叭声咽）马蹄、喇叭在这里是指什么？（指红军的队伍，声音急促、细碎，是因为行军急，山路崎岖，军号声也显得低沉呜咽）问：环境恶劣、行军不易，红军队伍却毅然前行。想想，作者想表现一种什么样的精神？（红军不畏艰难、英勇顽强的革命精神）5、带着对红军这种精神的敬意，让我们齐读上片。第二课时一、尝试背诵上片。二、理解、分析下片1、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。这是一个重点句。漫道：不要说。体现红军在困难面前不低头，藐视困难。一个“铁”字表现了关卡难功，但是红军毅然攻克了它。从哪里看出来？（从头越）这两句话既歌颂了此次战绩，又表达了红军队伍开始新征程的决心。2、从头越，苍山如海，残阳如血。“从头越”，在这里有递进的语意。问：战斗胜利以后，已是什么时候了？从何处得知？（黄昏。残阳如血）此刻诗人看到了什么？（板书：看苍山如海，残阳如血）问：这里用了什么修辞手法？有什么表达效果？把群山比作大海，把夕阳比作殷红的鲜血，正体现了红军战士开阔的心胸和高昂的情绪。3、师生齐读全词，读出战前的低沉、战胜后的喜悦与豪迈。三、小结：综观全词，上片写景，下片抒情，景中含情，情中又有景，情景一体。写了什么景？（西风、长空、雁叫、霜晨月、苍山、残阳）抒了什么情？（红军战士不畏艰难、英勇顽强的革命精神，战争胜利的喜悦）尝试背诵这首词。四、练习：将这首词翻译成现代文。西风刮得很猛烈，广阔的天...