北师大版五年级数学下册《分数除法（三）》教学设计教学目标：1、培养学生动手动脑能力，以及解决实际问题的能力。2、提高分数除法的计算速度和正确率，并能正确的计算，解决实际问题。3、培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。教学重点：解决实际问题。教学策略：在小组间交流合作的基础上，提高计算能力和计算速度。教学过程：一、导入新课。同学们，我们数学是从生活中得出的经验和结晶，又服务于生活，那么我们的分数除法能解决什么问题呢，这节课我们就学习分数出发的应用。板书课题：分数除法（三）二、实施目标。1.出示题目：跳绳的小朋友有6人，是操场上参加活动总人数的。操场上有多少人参加活动？2.指名学生读题，并说出题目中分率的单位“1”的量是谁？知道不知道？3.先让学生试着做一做。4.交流作法。（根据学生做题情况导入方程的方法）5.教师指导学生用方程的方法解题。对用其它方法解答的同学，只要合理进行表扬。6.教师小结：只要单位“1”的量不知道，可以用两种方法解答题目，一种是方程；一种是算数法。三、巩固目标1、试一试第1题。指名学生读题，独立解答。针对学生做题情况，进行辅导后进生。指导学生分清两问的不同，认清乘法和除法的区别。2.试一试第2题。独立解答，全班订正。四、课堂总结，教师评价和学生自评。板书设计：分数除法（三）总人数×＝跳绳人数解：设操场上有x人参加活动。x＝6教学反思：
