《开国大典》教学设计（第二课时）凉州区清水乡蚂蝗小学河西教学点张开甲教学目标：1、走进“大典”，感受“大典”的隆重与庄严
2、指导学生走进文本，用发自内心的情感朗读课文
3、诵读感悟，体会中国人民为新中国诞生而激动、自豪的心情，体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情
教学重难点：感受“大典”的庄严隆重，体会中国人民激动、喜悦、自豪的心情
教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入从回忆群众入场的场面入手，视角逐渐转换到典礼的场面上来
二、重点研读，感受“大典”
1、默读课文的5—10自然段，一边读一边感受会场的气氛，把最能让你感受到这种气氛的语句勾画下来
2、学生汇报3、说说从“大典”中感受到了群众怎样的心情
4、研读第五自然段
（1）读第五自然段描写群众反应的句子
（2）在朗读句子的过程中相机理解“排山倒海”、“一齐”
（3）人们为什么会这样
（4）把这这不约而同的掌声和目光通过朗读表现出来
5、研读第七自然段
（1）接着读描写群众反应的句子
（2）抓住两个“一齐”，想象全场沸腾的场景
（3）相机指导“长城内外”、“大江南北”的读法
（4）“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么
（5）说说这庄严的宣告有什么重大的历史意义
（6）激情讲解：让学生理解新中国的诞生来之不易，再读这句宣告
）（7）接读第七自然段
(8)播放宣告成立的纪录片段，再次感受激动人心的那一刻
6、研读第八自然段
（1）接着，升国旗
群众的反应是怎样的
（指名读）（2）如果你们就是这30万人中的一员，当毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐升起时，你会怎样做
（3）你们也不约而同地脱帽肃立，抬头瞻仰
（4）千言万语就化作这一句，读：五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了
（5）岁月流逝，我们的新中国度过了64岁的生日
在这64年里，五星红旗一次次地升
