一万关于计算器的构造和用法，你知道哪些？谁愿意给大家介绍介绍？输入25×4,先输入25,然后输入×,接着输入4,再输入=,屏幕上出现的数就是计算的结果。100你会用计算器进行计算吗？下面算一算25×4=？下面我们就来认识一下计算器看看它到底有哪些功能。同学们，试着按下AC键，你发现了什么？清除开关运算符号数字开关存储AC:在数字输入期间按下此键将清除计算器中的值并显示0M+:把目前显示的值放在存储器中M-：从存储器内容中减去当前显示值第一组：17+83＝62-12＝1000×5＝第二组:7865+3497＝835×23=1305÷45＝要求:(1)全体男生用口算或笔算算第一组题。(2)全体女生用计算器算第二组题。小结在实际应用时我们应该根据实际需要合理使用计算器，不可过分地依赖计算器来计算，要把它用到实处。用1，2，3，4，5这5个数字，任意组合成一个两位数和一个三位数，用计算器求出它们的积。(1)题目是什么意思？（2）图中的小朋友是怎样做的？（3）同桌为一个小组，小组内自由组合算式。（4）你们小组组合出得积最大的算式是什么？（5）仔细观察算式，找出如何组合才能获得尽可能大的积的规律。（6）如何组合才能获得尽可能小的积呢？2、括号内可以填几？先估计，再用计算器检验，找到合适的答案。算式积的范围88×（）30003400∽73×（）40004200∽192×（）55006000∽405×（）72008200∽本节课我们主要来一起来认识了一些计算工具，同学们要能够使用这些计算工具进行计算。
