《认识东南西北》教学设计教学目标：1、学生经历在现实的情景中确定和区分东、西、南、北四个方向的过程，能正确地辨别这四个方向。学会在给定的条件下确定平面图上的方向；学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。2、通过现实的教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展学生的空间观念。3、通过活动体验，培养学生热爱生活、学以致用的意识，感受数学与现实生活的联系。教学重点：认识现实中及平面图中的东南西北。教学难点：认识简单的平面图。教具准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，激发兴趣。师：小朋友们看，谁来了？(多媒体课件)可爱的太阳宝宝从遥远的山岗徐徐升起。(多媒体课件)此时，小明正站在学校的操场上做早操哪。问：请看这幅图，你知道了什么？自己看图。同桌交流。请人汇报。（当学生说到小明面向东方的时候，问为什么，让每个学生都清楚不管在什么地方，太阳都是从东方升起来的。）师：太阳每天东方向升起来，你能用小手指一指东方在哪吗？指一指：除了东，还知道哪些方向？二、认识现实生活中的东南西北二、情感体验，初识方向1、做一做让学生面向太阳升起的方向站好。师：你能说说自己的前面是什么方向吗？你的后面、左面、右面各是什么方向？自己先指一指、说一说，再跟身旁的小朋友说说。揭示课题：东和西是一组相对的方向，南和北也是一组相对的方向。今天这节课，我们就来认识东南西北(多媒体课件)这四个方向。2、比一比师：小朋友们，我们来做个小游戏，好不好？老师指方向，小朋友们说，比一比谁的反应快。反过来，老师说方向，小朋友们指。3、选一选师：今天，我们教室里有几个学习小队？我们四个学习小队分别坐在不同的位置。老师这儿有几个好听的名字，你能帮自己的小队选一个好听的名字吗？（出示东方队、西方队、南方队、北方队四个名字）都选好了吗？来，各个小队介绍一下自己。三、交流信息，辨别方向。11、想一想（课件出示——树林里）有一天你树林里玩的时候迷了路，分不清东、南、西、北了。你有办法辨清方向，找到回家的路吗？2、议一议学生交流辨别方向的方法，根据学生回答，出示相应的图（指南针、北极星、树的年龄、落山太阳等），讲述运用指南针、北极星、树的年龄等辨认方向的方法，其实还有好多辨别方向的方法，课后请大家问问爸爸妈妈、爷爷奶奶，或者一起查查资料，知道以后再告诉老师，好吗？3、动一动小朋友们全部站起来，伸出手臂动一动。师：面对太阳落山的方向站立，两手侧平举，说说你的前面、后面、左面、右面各是什么方向？面对指南针白色指针指向的南边，两手侧平举，说说你的前面、后面、左面、右面各是什么方向？面对北极星站立，两手侧平举，说说你的前面、后面、左面、右面各是什么方向？4、演一演师：小朋友们现在和老师一起表现《认识东南西北》这首歌好吗？太阳升起是东方，太阳落山是西方，早晨迎着太阳左手是北方，早晨迎着太阳右手是南方。四、游戏活动，找方向。１、谈话：刚才我们认识了东、南、西、北，而且也会根据一个方向确定其他三个方向，现在有一个叫小华的小朋友想请考考你们了，（出示小华家的图）小华说：这是我的房间，书柜在北面，你能说说房间？东、南、西各有什么吗？２、师：谁来价绍一下自己的房间？３、学生说出教室里的东南西北方都有什么？４、指一指、说一说你的东、南、西、北各是谁？五、巩固练习这节课我们认识了东、南、西、北，现在陈老师想请考考，你们了。(多媒体课件)１、出示如果你面向北，那么，你的后面是＿＿＿；你的左面是＿＿＿；你的右面是＿＿＿。２、(多媒体课件)说一说：你家的东面、西面、南面、北面各有什么？六、情感沟通，畅谈收获。今天，我们玩得很开心，也学到了很多的知识。说一说你有什么收获？你认为自己表现得怎么样？还有什么问题？家庭作业：(多媒体课件)想办法弄清自己房间的东南西北，再给父母说说是怎样布置的。23
