五年级数学分数的产生：剩下的不足用分数表示
1212在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示
41每只猴子分得多少
平均分给41414141每只猴子分到这些桃子的几分之几
平均分给41414141每只猴子分到这些桃子的几分之几
平均分给41414141每只猴子分到这些桃子的几分之几
平均分给4141414141414141活动要求:1
把十二颗星星分一分，创造出自己喜欢的分数
你是怎样得到的，和同学说一说
生活中的分数生活中的分数我国中小学生近视人数达到
我国中小学生近视人数达到
114全世界反对战争的人占
我国领土面积约占全世界陆地面积的
541007一、判断对错,并说明理由1、是把单位“1”分成7份，表示这样的4份的数
2、男生人数占全班人数的，把全班人数看作单位“1”
3、把一堆苹果平均分成6份，表示其中5份的数是
（X）（√）（√）657452想一想填一填想一想填一填①①、我们班有（）人，男生（）人，女生有（、我们班有（）人，男生（）人，女生有（）人，男生占全班人数的（）女生占全班人）人，男生占全班人数的（）女生占全班人数的（）
②②、里面有（）个，它再加上（）个就、里面有（）个，它再加上（）个就是是11
③③、分数的分母表示（），、分数的分母表示（），分子表示（）
分子表示（）
85818153把单位“1”平均分的份数这样的一份或几份先拿走总数的31再拿走剩下的31为什么都是，两次拿走的个数却不一样
31总结全课总结全课在这堂课上你有什么在这堂课上你有什么收获
你对自己的表现有什收获
你对自己的表现有什么评价
