三年级数学上册导学案课题：解决实际问题课型：新知探究课课时：1课时学习目标：1、我能在自主探究活动中，巩固长方形、正方形的特征及周长的计算方法。2、通过活动，我能发展数学思考、并提高解决问题的能力。重难点：通过发现规律，培养将生活中的实际问题转化为数学问题的能力。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结一、复习铺垫1、长方形、正方形的特征是什么？2、一个篮球场的长是25米，宽是12米，篮球场的周长是多少米？3、用一根32米长的铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是多少米？二、出示课题，明确目标1、我能在自主探究活动中，巩固长方形、正方形的特征及周长的计算方法。2、通过活动，我能发展数学思考、并提高解决问题的能力。内容：教材第86页例5学法可采用学具来拼摆，或在方格纸画图。1、通过阅读例题，我知道了。2、从题目中我知道了要解决的问题是。4、拼成的长方形、正方形图形，都需要个边长是1分米的正方形。4、有以下几种拼法？①可以拼成行，列。②可以拼成行，列。③可以拼成行，列。5、探究方法：只有这三种拼法吗？对子交流;1、数学信息和数学问题各是什么？小组交流1、拼长方形的几种方法？。2、拼正方形的几种方法？展示主题一：结合例5分析题目的意思，明确要解决的问题是什么？展示主题二：通过摆或画的方式探究有几种拼法？展示主题三：用自己的语言总结规律，拼成什么样的图形周长最短？（可以结合实例谈）我的发现：一个长方形的周长是16厘米，长和宽的和等于，长和宽有种情况。我的收获：在小正方形的个数一定的情况下，拼得的图形，那么这个长方形的周长就最短。当堂测评分层达标落实基础★1、把12盒牙膏盒捆在一起，怎样捆最节省胶带？（牙膏盒宽和高都是5厘米，见书本86页做一做的图）发展能力★★1、用24张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形，怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？2、一张长方形纸，长30厘米，宽21厘米。从这张纸上剪下一个最大的正方形。正方形的周长是多少厘米？剩下的图形的周长是多少厘米？
