小数除以整数教案第1课时：小数除以整数（一）教学内容小数除以整数（一）P16例1（整数部分够商1，能除尽）教学目标学生学会小数除以整数的算法（整数部分够商1，能除尽类型）知识重点1、学会小数除以整数的算法2、小数点的定位问题教学难点小数点的定位问题、理解算理教学用具电子幻灯片PPT、板书教学方法和手段小组合作探究教学过程一）导入上几节课我们已经学习了小数的乘法，这节课我们一起来学习一下小数的除法。二）新知1、教学例1新的课程标准指出，教师不仅要做学生的促进者，也要做课程的开发者和研究者，给予学生已有的生活和知识经验，我对教材提供的问题情景重新设置，教材上创设了王鹏坚持晨练的情景，让学生解决“平均每周应跑多少千米？”的问题。由“4周跑22.4千米”的信息列出算式：22.4÷4。然后让学生自己预习课本，通过自己预习来掌握小数除法的竖式的方法。新课程要求学生用自己理解的方法自主解决问题，所以让学生自己上讲台讲自己的预习收获，然后教师补充引导，共同学习。然后，让学生比较被除数的小数点和商的小数点，224÷4和22.4÷4的竖式的相同点和不同点，孩子会发现小数除以整数是按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。最后，说说列竖式解决22.4÷4是，你对哪个地方感触最深刻，加强学生的记忆，并让孩子做一下第16页的做一做算理是算法赖以成立的数学原理，所以反馈时让孩子说清算理。三）巩固练习这个环节我设计了几道有层次的计算题1）25.2÷634.5÷1543.5÷29第一道是小数除以一个一位数，学生比较好掌握，培养学生的学习自信心。第二题和第三题是除以两位数，用来训练学生的自信认真的能力。2）①《新编童话集》共四本，售价26.8元，平均每本售价多少钱？②在两栖动物中，非洲蛙是跳远冠军。一只非洲蛙曾创造了连续三次共跳跃7.74米的记录。这只非洲蛙平均一次跳多远？这两道题把小数除以整数运用到了应用题中，不仅训练了学生小数除法的计算，更巩固了学生理解应用题，学做应用题的能力，把所学的知识应用日常生活中。四）小结让学生说说列竖式解决小数除以整数的问题时需要注意什么？完善学生的知识体系。五）板书设计22.4÷4=5.6（千米）答：王鹏平均每周应跑5.6千米。六）作业1)列竖式计算。6.68÷6=21.6÷9=20.68÷4=2）修路队5天修路120.6米，平均每天修多少米？
