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《我的书包》教学设计VIP免费

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《我的书包》教学设计学习领域:造型·表现教学课时:2课时教学目标:1、体验与发现:发现写生、设计书包的乐趣,发现书包上学习的好伙伴。2、实践与创造:写生、设计理想中的书包,初步学习写生的方法。3、欣赏与评论:欣赏、对比不同类型的作品。教学重点:掌握书包的形状、结构和外表特征。教学难点:表现书包的立体感。设计有创意的书包。教学用具:画纸、铅笔、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。书包实物、书包线描定性写生范画作业要求:1、画一幅书包的写生画。2、根据自己的爱好,设计一个好看实用的书包。教学过程:一、欣赏与引导1、学生把纸盒与书包作比较。①相同点:都与长方形相似。(立体感受)不同点:书包有盖子、扣子、拉链、口袋、背带等结构。②欣赏书本上的写生作品。二、感受与认知1、教师拿出一个立方体方盒向学生提问:“这个盒子的形状和书包的形状相同吗?”待学生回答后,教师指出:盒子的形状在绘画中叫“立体体”或“六面体”。书包是由多个平面方形(六面体)组成的,教师应指导学生分析书包的组合结构,即各种大小、宽窄的方形组合成。什么是整体?什么是外形?什么叫局部?这些专业术语要向学生讲解清楚,绘画时先画大形,再画小的部分。教师在黑板上示范,边讲边画,按课本所示图例说明:示范写生步骤。①先画一个矩形,画得大些。②观察书包上有什么?还有呢?盖子、口袋、背带……③画线时行笔缓慢而稳重,线条果断。2、设计书包:(绘画设计与手工制作设计都可以)新颖特别A、示范制作纸书包的步骤①剪出纸盒的顶部。②剪出书包的盖子(连着扣子、口袋、背带等形状,并进行美化。③制作纸书包时,书包盖子、口袋、背带等剪贴部份要先量一量。④粘贴。3、小组讨论交流作品的构思。4、学生自由选择写生或制作书包。学生自由想象。三、作业展评1、作品展示:作品分立体和平面两组。2、学生区别立体与平面作品的不同特点。

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