八年级数学导学案（第十五章分式）VIP免费

代数式八年级数学导学案（八年级备课组）班别姓名评价课题：15.1.1分式（1）教学目标：1.分式的概念，分式与整式区别与联系；2.分式有意义的条件。教学重点：1.分式的概念；2.分式有、无意义的条件。教学难点：分式值为0的条件。一、复习1、整式：.举例二、探究分式的概念1、下面我们来看几个问题：（1）正n边形的每个内角为__________度.（2）一箱苹果售价a元，箱子与苹果的总质量为mkg，箱子的质量为nkg，则每千克苹果的售价是元。（3）有两块棉田，有一块x公顷，收棉花m千克，第二块y公顷，收棉花n千克，这两块棉田平均每公顷的棉产量是千克。2、上面的几个代数式的共同特征：（1）（2）3、分式的概念：4、分式与整式的区别是.分式整式单项式多项式5、下列各式中，是整式，是分式.（填序号）①5x－7②3x2－1③123ab④7)(pnm⑤－5⑥1222xyxyx⑦72⑧cb54.三、分式有意义条件：1、填表2、你有何发现？即分式有意义条件是3、（1）当x时,分式18x有意义（2）当x时,分式122x有意义；（3）当x时,分式912x无意义;x…-1012…x111x（4）当a时,分式aa21无意义;四、分式值为0的条件五、分式的求值：1、当a=时，分式aa21的值为0；当x=时，分式392xx的值为0；※2、当x时，分式23x的值小于0；当x时，分式2)1(3x的值大于0；※3、当x时，分式24xx的值是负数；六、课时小结：1、分式的形式BA（A、B是整式），B中含有；2、分式BA有意义：3、分式BA无意义：；4、分式BA的值为0，则A、B满足的条件是：。七、课堂测试1、当x时,分式1051xx有意义；当x时，分式32xx的值等于0。2、当x时,分式112xx无意义；当x时，分式112xx的值等于0。八、课后作业：1、课本习题P133——32、资料本做完3、预习下课1、当x为何值时，分式12122xxx⑴有意义？⑵无意义？⑶值为零。2、当x为何值时，下列分式有意义？⑴13xx；⑵22x⑶2122xx；⑷5332xx3、x为何值时，分式的值为0？⑴12xx⑵33xx⑶xxx222⑷132x